Leia o fragmento de texto a seguir:
“Experiências com a quantidade de horas que faltam para o lanche, para o término da aula e muitas outras atividades introduzem os conceitos de somar e subtrair de uma forma mais abstrata”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Sergio Roberto. VIANA, Ricardo Luiz. ALMEIDA, Shiderlene Vieria de. A construção de conceitos matemáticos e a prática docente. Curitiba: Intersaberes. 2012, p. 44.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, marque a alternativa correta:
Nota: 0.0
A Situações simples, envolvendo trocas de objetos entre uma turma, trabalham o conceito de somar e subtrair de forma bem interessante.
A Situações simples, envolvendo trocas de objetos entre uma turma, trabalham o conceito de somar e subtrair de forma bem interessante.
“Experiências com a quantidade de horas que faltam para o lanche, para o término da aula e muitas outras atividades introduzem os conceitos de somar e subtrair de uma forma mais abstrata”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Sergio Roberto. VIANA, Ricardo Luiz. ALMEIDA, Shiderlene Vieria de. A construção de conceitos matemáticos e a prática docente. Curitiba: Intersaberes. 2012, p. 44.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, marque a alternativa correta:
Nota: 0.0
A Situações simples, envolvendo trocas de objetos entre uma turma, trabalham o conceito de somar e subtrair de forma bem interessante.
A Situações simples, envolvendo trocas de objetos entre uma turma, trabalham o conceito de somar e subtrair de forma bem interessante.
Respostas
Ed 
há 3 anos
A alternativa correta é a letra A: "Situações simples, envolvendo trocas de objetos entre uma turma, trabalham o conceito de somar e subtrair de forma bem interessante." Isso está de acordo com o fragmento de texto apresentado, que menciona que experiências com a quantidade de horas que faltam para o lanche, para o término da aula e outras atividades introduzem os conceitos de somar e subtrair de forma mais abstrata.
Ainda não achou a resposta?
- Integrado com os principais modelos de IA do mercado
- Respostas em segundos
- IA treinada para estudantes brasileiros.
Evolua sua forma de estudarCadastre-se ou realize login
Ainda com dúvidas?
Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!
Essa pergunta também está no material:
Mais perguntas desse material
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Experiências com a quantidade de horas que faltam para o lanche, para o término da aula e muitas outras atividades introduzem os conceitos de somar e subtrair de uma forma mais abstrata".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Sergio Roberto. VIANA, Ricardo Luiz. ALMEIDA, Shiderlene Vieria de. A construção de conceitos matemáticos e a prática docente. Curitiba: Intersaberes. 2012, p. 44.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, marque a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Para que a criança tenha noções de adição e multiplicação é necessário compreender a divisão e subtração.
B O ensino de matemática resume-se ao ensino de recortes geométricos.
C No ensino de matemática, o aluno deve ser estimulado a decorar as posições de cada número.
D Uma das formas de trabalhar com resolução mental é a disposição horizontal dos números nas operações de somar e subtrair.
E Na educação infantil, a matemática deve ser ensinada sem que a criança pense e interprete as atividades propostas.
A Para que a criança tenha noções de adição e multiplicação é necessário compreender a divisão e subtração.
B O ensino de matemática resume-se ao ensino de recortes geométricos.
C No ensino de matemática, o aluno deve ser estimulado a decorar as posições de cada número.
D Uma das formas de trabalhar com resolução mental é a disposição horizontal dos números nas operações de somar e subtrair.
E Na educação infantil, a matemática deve ser ensinada sem que a criança pense e interprete as atividades propostas.
Questão 4/10 - Matemática: Teorias e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] os métodos da geometria são por si só uma grande lição de como o ser humano aprendeu a pensar, a resolver os problemas apresentados pela vida com o auxílio de técnicas que se intelecto conseguiu elaborar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Sergio Roberto. VIANA, Ricardo Luiz. ALMEIDA, Shiderlene Vieria de. A construção de conceitos matemáticos e a prática docente. Curitiba: Intersaberes. 2012, p. 67.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, marque a alternativa correta:
Nota: 10.0
A O estudo da geometria está diretamente ligado ao ensino das artes.
B Profissionais como carpinteiros, por exemplo, usam cotidianamente os conceitos geométricos.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “O domínio dos conceitos geométricos básicos – como formas, medidas de comprimentos, áreas e volumes – é essencial para a integração de um indivíduo à vida moderna. Profissionais de várias áreas técnicas, como carpinteiros, marceneiros, serralheiros [...] usam cotidianamente tais conceitos” (livro-base p. 67).
C A matemática é vista como uma disciplina dispensável na educação básica.
D O estudo da geometria para crianças gera benefícios em seu desenvolvimento visual.
E A geometria é utilizada para estimular o raciocínio lógico, exclusivamente.
A O estudo da geometria está diretamente ligado ao ensino das artes.
B Profissionais como carpinteiros, por exemplo, usam cotidianamente os conceitos geométricos.
C A matemática é vista como uma disciplina dispensável na educação básica.
D O estudo da geometria para crianças gera benefícios em seu desenvolvimento visual.
E A geometria é utilizada para estimular o raciocínio lógico, exclusivamente.
Questão 5/10 - Matemática: Teorias e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir: am para representar quantidades maiores que uma unidade e menores que duas e menores que três etc. [...] é verdade que tais representações não são comuns nos dias de hoje, pois foram substituídas pelos números racionais".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Sergio Roberto. VIANA, Ricardo Luiz. ALMEIDA, Shiderlene Vieria de. A construção de conceitos matemáticos e a prática docente. Curitiba: Intersaberes. 2012, p. 65.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, sobre frações, é correto afirmar que um litro e meio de suco pode ser representado por:
Nota: 10.0
A 1/2
B 3/2
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é alternativa correta, pois "[...] Como por exemplo, um litro e meio de suco, que pode ser representado por 3/2 de litros de suco. É verdade que tais representações não são muito comuns nos dias de hoje, pois foram substituídas pelos números racionais. Nesse caso, usamos 1,5 litros e tal representação é mais comum” (livro-base p. 65).
C 1/4
D 1/6
E 1/5
A 1/2
B 3/2
C 1/4
D 1/6
E 1/5
No livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, assinale a alternativa correta:
A A memorização da tabuada é essencial para o desenvolvimento da leitura.
B Contar um a um é um procedimento que demora muito e não interfere na aprendizagem.
C A criança precisa entender que a multiplicação nada mais é que adicionar uma quantidade de parcelas.
D Utilizar materiais como réguas auxilia na resolução de exercícios de multiplicação.
E A criança deve entender que se acrescentar um número ao anterior obterá o resultado da multiplicação.
Leia o excerto de texto a seguir:
“Na abordagem construtivista cada processo pessoal deve ser respeitado em todos os níveis".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Sergio Roberto. VIANA, Ricardo Luiz. ALMEIDA, Shiderlene Vieria de. A construção de conceitos matemáticos e a prática docente. Curitiba: Intersaberes. 2012, p. 75.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, marque a alternativa correta:
A Ao desenhar um círculo no quadro negro, o professor possibilita que as crianças adquiram o conceito de círculo.
B Trabalhar com objetos do cotidiano é fundamental na metodologia de ensino da geometria.
C O papel da escola será o de guiar a criança na exploração desse riquíssimo universo.
D Entendemos a exploração de objetos por meios auditivos como abordagem sensorial.
E Para fazer uma figura geométrica é necessário que a criança saiba pintar.
Mais conteúdos dessa disciplina
Atividade de Soma com Balões- Hora de Somar
- Tabuada de Adição
- Atividades de Matemática Ano 1
- Soma de Frações Passo a Passo
- Soma de Frações na Pizza
- Soma de Frações com MMC
- Captura de tela 2026-07-15 171629
- Captura de tela 2026-07-15 172644
- Qual dos seguintes aspectos é considerado crítico para a segurança da informação em uma iniciativa de BI? Questão 22Escolha uma opção: a. Frequência d
- 5. Em um contrato de custos reembolsáveis, qual modalidade apresenta o maior risco financeiro para o comprador, pois o lucro do fornecedor aumenta à m
- Considerando os desafios impostos pela pobreza, desigualdade e exclusão no Brasil, qual o significado de ES, conforme o que foi abordado nesse módulo?
- 15.Caio e Matheus, policiais militares, foram orientados, pelo superior hierárquico, para que realizassem patrulhamento de rotina na região Da Praça C
- magine que seja construída uma casinha de bonecas em uma escala 1:12 em relação a uma casa de verdade. Isso significa que cada medida (como altura,...
- A fatoração de números em suas bases primas é uma técnica útil em logaritmos. Se considerarmos 128 e 125, que são 2^7 e 5^3, respectivamente, qual ...
- Os logaritmos têm aplicações práticas em diversas áreas, incluindo a engenharia e a ciência. Se considerarmos a equação t × log(1,28/1,25) = log(5)...
- A manipulação algébrica de logaritmos pode ser desafiadora. Se t = log(5) / (log(128) - log(125)), qual é a forma simplificada de t após aplicar a ...
- A manipulação de logaritmos é uma habilidade essencial em matemática avançada. Se t = log(5) / (log(128) - log(125)), qual é a importância de enten...
- A compreensão das propriedades dos logaritmos é fundamental para resolver problemas matemáticos. Se t = log(5) / (log(128) - log(125)), qual é a in...
- ntre as medidas de dispersão conhecidas, a mais simples de calcular é a amplitude de variação (a), que pode ser definida como a diferença entre os...
- Qua a resposta a essa questão? têm aplicações, por exemplo, na determinação de velocidades de veículos nas ruas e rodovias. Já os sonares são emissor
- Considere as alternativas abaixo e destaque aquela que apresenta uma característica do sistema jurídico que exerceu influência nos diferentes tipos...
- Pedro tinha R$ 914, gastou R$ 19. Quanto restou para Pedro?
A. 134
B. 895
C. 715
D. 146
- Simone tinha R$ 685, gastou R$ 437. Quanto restou para Simone?
A. 347
B. 177
C. 198
D. 248