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Questão 1/10 - Modelagem Matemática Leia atentamente o extrato a seguir que trata da Modelagem Matemática no ensino: “As experiências no Brasil pos...

Questão 1/10 - Modelagem Matemática
Leia atentamente o extrato a seguir que trata da Modelagem Matemática no ensino:
“As experiências no Brasil possuem um forte viés antropológico, político e sociocultural,
já que têm procurado partir do contexto sociocultural dos alunos e de seus interesses”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARBOSA, J. C. Modelagem na Educação Matemática: contribuições para o debate teórico. In: REUNIÃO
ANUAL DA ANPED, 24., 2001, Caxambu. Anais... Rio Janeiro: ANPED, 2001.
De acordo com o livro-base Modelagem Matemática: Teoria, Pesquisa e Práticas
Pedagógicas, é correto afirmar que a Modelagem Matemática no contexto
educacional:

Nota: 10.0

A hierarquiza os conhecimentos das diferentes áreas.

B contextualiza o ensino da Matemática.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Por partir de problemas relacionados a vida dos estudantes, podemos dizer que a Modelagem Matemática contextualiza o ensino da Matemática (livro-
base p. 14-15).

C fragmenta as diversas disciplinas escolares.

D valoriza os conteúdos matemáticos em detrimento dos demais.

E revela a supremacia da disciplina de Matemática.


A hierarquiza os conhecimentos das diferentes áreas.
B contextualiza o ensino da Matemática.
C fragmenta as diversas disciplinas escolares.
D valoriza os conteúdos matemáticos em detrimento dos demais.
E revela a supremacia da disciplina de Matemática.

Essa pergunta também está no material:

APOL I E II Modelagem Matemática
41 pág.

Matemática Centro Universitário UnivelCentro Universitário Univel

💡 1 Resposta

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De acordo com o texto apresentado, a alternativa correta é a letra B) contextualiza o ensino da Matemática. A Modelagem Matemática busca partir do contexto sociocultural dos alunos e de seus interesses, relacionando os problemas matemáticos com a vida dos estudantes. Isso permite uma abordagem mais contextualizada e significativa no ensino da Matemática.

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