Apontam Lapierre e Aucouturier (1987) que pedagogicamente o corpo pode ser compreendido sob quatro dimensões. São elas: o corpo instrumental, o cor...

Apontam Lapierre e Aucouturier (1987) que pedagogicamente o corpo pode ser compreendido sob quatro dimensões. São elas: o corpo instrumental, o corpo cognitivo, o corpo tônico-emocional, o corpo fantasmático e relacional. Para uma melhor compreensão dessas dimensões eles nos apontam o que pode ser trabalhado e observado nas ações das crianças que nos permite constatar suas aprendizagens e evolução. Partindo dessas afirmacoes assinale a resposta correta.

Na esfera cognitiva são trabalhados conteúdos por meio de estímulos à descoberta, ao conhecimento, à representação, à elaboração e ao controle do movimento, como por exemplo: controle corporal, imagem corporal, esquema corporal, identidade, criatividade, entre outros.
Na esfera emocional são trabalhados conteúdos como controle tônico postural, equilíbrio, coordenação dinâmica, coordenação visomotora, orientação espacial e dominância lateral.
Na esfera motora são trabalhados conteúdos que abordam a dimensão relacional e comunicativa do movimento.
Na esfera social são trabalhados conteúdos das condutas neuromotoras e perceptomotoras, como por exemplo: expressão emocional, simbolização, prazer, segurança, frustração, aceitação, rejeição, desejo, angústia, bloqueios e fantasias.
A Na esfera cognitiva são trabalhados conteúdos por meio de estímulos à descoberta, ao conhecimento, à representação, à elaboração e ao controle do movimento, como por exemplo: controle corporal, imagem corporal, esquema corporal, identidade, criatividade, entre outros.
B Na esfera emocional são trabalhados conteúdos como controle tônico postural, equilíbrio, coordenação dinâmica, coordenação visomotora, orientação espacial e dominância lateral.
C Na esfera motora são trabalhados conteúdos que abordam a dimensão relacional e comunicativa do movimento.
D Na esfera social são trabalhados conteúdos das condutas neuromotoras e perceptomotoras, como por exemplo: expressão emocional, simbolização, prazer, segurança, frustração, aceitação, rejeição, desejo, angústia, bloqueios e fantasias.