Problematizando Que pontos você julga serem fundamentais para a prática dela enquanto pedagoga? Ela deve compreender o que é adolescência e suas p...

Problematizando

Que pontos você julga serem fundamentais para a prática dela enquanto pedagoga?
Ela deve compreender o que é adolescência e suas principais características?
Deve apropriar-se dos conhecimentos próprios da fase para apoiar alunos e educadores da melhor forma possível?
Resolvendo

Conceitos de adolescência e juventude.
Conceito de puberdade.
Raciocínio moral segundo Piaget.
Estágios do desenvolvimento moral segundo Kohlberg.
Reflexão

Quais os principais desafios enfrentados pela juventude brasileira?
Qual o papel da escola e dos profissionais da educação diante dessas demandas?
Por que é importante debatermos essas questões na graduação em Pedagogia?
Habilidades Socioemocionais

Habilidades Socioemocionais

(...) construção mental e reflexiva, com diversas dimensões, que envolvem aspectos emocionais, cognitivos e comportamentais, possibilitando relações saudáveis ao longo da vida. (WEISSBERG et al., 2015 apud DAMASIO, 2017)

Habilidades Socioemocionais no contexto escolar
Autoconsciência: Compreender e gerir emoções;
Autocontrole: Estabelecer e alcançar objetivos positivos;
Consciência social: Demonstrar empatia;
Habilidades de relacionamentos: Estabelecer e manter relacionamentos;
Tomada de decisões responsáveis: reconhecer e analisar problemas.
Comunidade
Escola
Sala de aula
Aprendizagem Social e Emocional
Identidade pessoal e Identidade Cultural
Identidade individual

Unidade da consciência de si.
Sentimento e pensamento de imutabilidade e continuidade internas da pessoa (suas ideias, metas e recordações).
Imutabilidade e continuidade do significado que a pessoa tem para os outros.
Identidade Cultural
Constituída a partir de um complexo sistema de relações pessoais, políticas e sociais.
Hábitos
Costumes
Valores
Linguagem
Processos e mecanismos de formação das Identidades
Acomodação Aceitar para evitar um conflito.
Não altera sentimentos e atitudes.
Assimilação
Dominação
Mudanças na forma de pensar, agir e sentir – solução do conflito.
Relação assimétrica de poder no qual um grupo ou indivíduo manda e o outro obedece
(DIAS, 2011, p. 94-101)
Teoria do Desenvolvimento Psicossocial – E. Erikson
Fase 5: moratória psicossocial (dos 13 anos aos 21 anos). Período da puberdade e da adolescência. A crise psicossocial desta fase resultará no conflito identidade versus confusão de papéis, identidade difusa.
Quem sou eu?
Como me veem?
Qual meu papel no mundo?
Identidade adolescente e o contexto escolar
Desafios transgeracionais
Grupo: espaço de busca tanto de si mesmo como da homogeneidade.
Grupo familiar: dificuldades de relacionamentos- liberdades ou restrições excessivas.
Adolescência: trânsito entre a necessidade de independência e a dependência das figuras de cuidado.
Desafios transgeracionais no contexto escolar
Dificuldades de compreender a juventude.
Tentativa de enquadar os jovens à modelos de gerações anteriores
Método de ensino desconectado das vivências jovens.
Desqualificação dos saberes e conhecimentos dos jovens.
Identidade, pais e amigos
Conhecendo
A estagiária de pedagogia Vitória estava preocupada com um grupo de meninos e meninas, que tinham um perfil de timidez e introspecção, e que estavam apresentando baixo rendimento escolar.
Problematizando

Como ajudar Vitória a compreender os desafios referentes às identidades grupais e às relações geracionais?
Como o educador do século XXI pode trabalhar em conexão com adolescentes e jovens?
Quais os desafios que se apresentam no cotidiano do espaço de formação?
Resolvendo

Grupo: espaço privilegiado de construção das identidades pessoais e coletivas.
Ruptura com os valores familiares - passam a elaborar críticas a respeito do mundo que os cerca.
Educadores: conectar-se aos jovens e aos moviment