Segundo Souza (2010), a desvalorização social da esfera pública teve um impacto na educação infantil, especialmente em relação a crianças de classes sociais desiguais. Essa desvalorização pode resultar em disparidades no acesso a recursos educacionais de qualidade, oportunidades de aprendizado e desenvolvimento, afetando negativamente o desenvolvimento das crianças de classes sociais menos privilegiadas.
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