Considere o caso fictício descrito abaixo: M. é um menino diagnosticado com autismo, possui 5 anos e 3 meses (F84.00). A maior queixa trazida pa...

Considere o caso fictício descrito abaixo:

M. é um menino diagnosticado com autismo, possui 5 anos e 3 meses (F84.00). A maior queixa trazida para o Analista do Comportamento é a de que M. possui irritabilidade constante para realizar qualquer atividade, tanto na escola como em tarefas de casa, em alguns momentos no pico de sua irritabilidade, chega a agredir os colegas de turma e os membros de sua família. O único momento em que não se encontra irritado é quando está com seu brinquedo favorito em mãos, um bichinho de pelúcia, que M. carrega para todos os lugares em que pode, inclusive dorme com ele. Além da irritabilidade, M. também tem dificuldade em vocalizar frases complexas que tenham mais de três palavras, o que afeta sua irritabilidade. Quando não consegue manter uma conversa com os colegas de escola, M. grita e se afasta da conversa com expressão de raiva em seu rosto. Os professores já tentaram, sem sucesso, retirar o brinquedo favorito de M. para que ele fizesse as atividades escolares, retirando este das mãos de M. com o objetivo de entregá-lo após a conclusão da atividade, porém não surtiu resultado positivo pois o menino abria o berreiro e consequentemente devolvido. Em casa, quando sua mãe solicita para que ele realize as tarefas, como guardar seus brinquedos, M. cruza os braços e começa a chutar a porta. Em contrapartida, M. gosta muito de jogar videogames em seu tablet e que, às vezes, é o substituto do bichinho de pelúcia quando este não se encontra no ambiente. Também possui facilidade em realizar contato visual, consegue verbalizar com duas palavras quando quer algo “Quero Pop (bichinho de pelúcia)” e possui facilidade em nomear cores e objetos.

Partindo dos dados apresentados, responda às seguintes solicitações:

01. Que instrumento de avaliação você utilizaria para esse caso e por quê? 02.Elabore um PEI de longo prazo (01 ano) para o caso, com 15 objetivos

de ensino. Lembre-se: os objetivos devem ser concisos, objetivos e

descrever quais habilidades serão alcançadas.