PROPOSTA DE TRABALHO: Considere o caso fictício descrito abaixo: L é uma menina de 6 anos diagnosticada com Autismo (F84.00). No primeiro encontro ...

PROPOSTA DE TRABALHO: Considere o caso fictício descrito abaixo: L é uma menina de 6 anos diagnosticada com Autismo (F84.00). No primeiro encontro com a terapeuta foi observado que a criança tem muita facilidade de socialização, se apresentou para a terapeuta dizendo: “Meu nome é L, tenho 6 anos, estudo na escola Maria Terezinha, amo natação e brincar de pega-pega, você quer brincar comigo?”. Ao longo da brincadeira, a terapeuta percebeu que L soube esperar sua vez. Em alguns momentos L saía do foco da brincadeira e iniciava o comportamento de andar de um lado para o outro emitindo uma frase fora de contexto. A família informou que as frases são do seu desenho favorito e que L apresenta elas com frequência. Em seu dia a dia, L necessita da ajuda da mãe para fazer determinadas tarefas, como amarrar o sapato, fechar o zíper tanto do casaco como da calça, tomar banho, escovar os dentes e pentear os cabelos. Em sua rotina, às quartas-feiras, quem a leva para a escola é seu avô, a família relata que quando outra pessoa tenta levá-la, L apresenta comportamento de choro emitindo a frase “não, não, não”. A terapeuta observou que quando a rotina é modificada, L chora bastante. Diante disso, a família relata manter a rotina conforme o gosto da criança para que ela não apresente tais comportamentos. Na escola, L tem a habilidade de realizar as tarefas de forma independente, porém somente as realiza na presença da sua monitora que a acompanha desde quando começou a ir para a escola. Em diálogos com colegas e professoras, L apresenta dificuldade em compreender figuras de linguagem: - Colega: Profe que horas é o lanche? Estou verde de fome! - L: É mentira profe! Ele não está verde. Mentira é feio! A professora tentou explicar o contexto da frase, porém L tampou os ouvidos e repetiu “Ele não é verde! Ele não é verde! Ele não é verde!” Partindo dos dados apresentados, responda às seguintes solicitações: 01.Que instrumento de avaliação você utilizaria para esse caso e por quê? 02.Elabore um Plano de Intervenção Comportamental (PIC) de longo prazo (01 ano) para o caso, com 15 objetivos de ensino. Lembre-se: os objetivos devem ser concisos, objetivos e descrever quais habilidades serão alcançadas. 03.Elabore um currículo com 05 programas de ensino para alguns comportamentos-alvos dos objetivos. Considere as letras A e B abaixo na elaboração. a. Dentro dos programas de ensino, deve haver, no mínimo, um programa voltado para manejo de comportamento inapropriado e, no mínimo, um programa voltado para ensino de fala. b. Cada programa deve ter, no mínimo, os seguintes tópicos: estímulos discriminativos, respostas esperadas, procedimento de ensino, critérios de aquisição e manutenção das habilidades e passos de ensino.