1) O ensino de língua estrangeira pautado no uso de modelos didáticos de gênero requer, primeiramente, cuidadosa seleção dos gêneros a serem trabal...

A sequência didática é uma estratégia pedagógica que visa trabalhar um determinado gênero textual em sala de aula. Ela é composta por quatro etapas principais: 1) Sensibilização: Nessa etapa, o professor busca despertar o interesse dos alunos pelo gênero textual que será estudado. Pode ser feito por meio de atividades que envolvam a leitura, análise de exemplos, discussões e reflexões sobre o tema. 2) Conhecimento do gênero: Nessa etapa, os alunos são apresentados às características e estrutura do gênero textual em questão. O professor pode realizar atividades de leitura e análise de exemplos, identificação de elementos específicos do gênero, como vocabulário, estrutura textual, recursos linguísticos, entre outros. 3) Produção textual: Nessa etapa, os alunos são convidados a produzir um texto no gênero estudado. O professor pode propor atividades de escrita, como redações, cartas, resenhas, entre outros, levando em consideração as características e estrutura do gênero trabalhado. 4) Reflexão sobre a produção: Nessa etapa, os alunos têm a oportunidade de revisar e refletir sobre suas produções textuais. O professor pode promover atividades de revisão coletiva, análise e discussão dos textos produzidos, identificando acertos e possíveis melhorias. Essas etapas são flexíveis e podem ser adaptadas de acordo com o contexto e os objetivos de ensino. O importante é que a sequência didática proporcione aos alunos a oportunidade de conhecer, compreender e produzir textos no gênero estudado, desenvolvendo suas habilidades linguísticas e comunicativas.