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III- O hábito do planejamento é favorecido pelas estratégias da esquematização e da sistematização. Assinale a alternativa CORRETA:


A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D Somente a sentença III está correta.
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A alternativa correta é a letra C: Somente a sentença I está correta.

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Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As atividades de leitura devem ser planejadas com objetivos definidos.
( ) Levantar hipóteses, antecipar previsões e acontecimentos a respeito do texto a ser lido, baseado no gênero, título, subtítulo etc.
( ) Selecionar sempre textos complexos, para estimular o senso crítico dos alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:


a) F - V - V.
b) V - V - F.
c) V - F - V.
d) F - F - V.

Acerca da estratégia de leitura denominada Leitura Pontual, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Nesta estratégia, o aluno tem por cunho a realização de alguma pesquisa ou a leitura para separar informações específicas.
( ) Nesta estratégia, o aluno necessita manter para si o conhecimento adquirido, distanciando-se da socialização do conhecimento.
( ) Nesta estratégia, o aluno consegue captar uma informação global do texto lido, excluindo a separação de pontos relevantes do texto.
( ) Nesta estratégia, o aluno consegue mensurar o nível de compreensão do texto que foi lido.
( ) Nesta estratégia, o aluno-leitor deveria realizar a discussão com vistas ao desenvolvimento da comunicação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:


a) V - V - F - V - F.
b) V - F - F - V - V.
c) F - F - V - F - V.
d) F - V - V - F - F.

No processo de leitura crítica, analise as sentenças a seguir:

I- Na leitura crítica, o leitor tende a ser questionador em relação ao texto lido.
II- Para realizar a leitura crítica, o leitor decifra sinais, que podem ser palavras e sons.
III- A leitura crítica procura afastar o leitor do texto, e este, por si só, distancia-se.
IV- Com o processo de leitura crítica, o leitor mantém um certo envolvimento com o texto.
V- O leitor, no processo crítico, consegue manter, em relação ao texto, um diálogo.
A As sentenças I, IV e V estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I, II, III e V estão corretas.
D As sentenças II, III, IV e V estão corretas.

Observe as etapas de uma leitura crítica:

I- A seguir, tem-se a interpretação, a qual diz respeito àquilo que está evidente ou é apresentado nas entrelinhas do texto. A atribuição do sentido textual é garantida pela etapa de interpretação.
II- Tem-se, então, a etapa de retenção das informações, que é o armazenamento das informações e, a partir destas, associá-las a outros conhecimentos, outras leituras que serão feitas. Além disso, na retenção, compreendem-se as informações implícitas no texto.
III- A etapa de decodificação passa por um processo de leitura superficial, de modo que o leitor possa captar o que o autor quis apresentar.
IV- Já na etapa de compreensão, o leitor consegue apreender qual é a tipologia adotada pelo autor.
A I, II, III e IV estão corretas.
B I, II e III estão corretas.
C II, III e IV estão corretas.
D I, III e IV estão corretas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, em ordem crescente, dessas etapas:


A III - IV - I - II.
B I - III - II - IV.
C IV - III - I - II.
D II - IV - III - I.

Acerca da leitura crítica, assinale a alternativa CORRETA:


A A leitura efetuada de modo crítico toma por base o questionamento do texto lido.
B Pela leitura crítica, o leitor mantém um distanciamento considerável em relação ao texto.
C O tipo de leitura considerado crítico tende a excluir o leitor do envolvimento com o texto.
D Através da leitura crítica, o leitor sente repulsa pelo texto.

Acerca dessas etapas de leitura, associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Decodificação.

II- Compreensão.

III- Interpretação.

IV- Retenção.

( ) O leitor traça um paralelo entre o texto lido e o seu dia a dia.

( ) Etapa em que o leitor procura anotar as palavras desconhecidas.

( ) Nesta fase, o leitor busca uma interpretação das ideias, na sequência em que ocorrem no texto.

( ) O leitor identifica a tipologia e do que trata o texto.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:


A IV - I - III - II.
B III - IV - II - I.
C I - III - IV - II.
D II - I - IV - III.

Sobre a sistematização e a esquematização, analise as sentenças a seguir:

I- Esquematizar e sistematizar são ações que reduzem a ideia do texto em partes.

II- Esquematizar não é sinônimo de resumir e/ou elaborar um es


A Verdadeiro, verdadeiro.
B Verdadeiro, falso.
C Falso, verdadeiro.
D Falso, falso.

A previsão e/ou a antecipação auxiliam muito na formulação inicial de hipóteses do que há no texto, isto é, ela consiste em uma racionalização metalinguística sobre a textualidade e sua construção composicional. Sobre a previsão e/ou antecipação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:


( ) Ler com previsão consiste em uma estratégia de leitura de antecipação de conteúdo do texto pelo leitor.
( ) A estratégia de leitura de previsão utiliza os conhecimentos prévios e as pistas linguísticas deixadas pelo escritor.
( ) O procedimento de previsão e/ou antecipação é um procedimento interpretativo.
( ) O procedimento de previsão é uma proposta de leitura como processo mecanizado que abrange o leitor e o texto.

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