A inclusão escolar do aluno com Deficiência Múltipla é recente no contexto brasileiro, e com isso, evidencia-se que a comunidade escolar apresenta ...

A inclusão escolar do aluno com Deficiência Múltipla é recente no contexto brasileiro, e com isso, evidencia-se que a comunidade escolar apresenta um certo receio em relação ao atendimento educacional especializado para esses alunos nas escolas de ensino regular. Sobre a inclusão escolar dos alunos com Deficiência Múltipla, analise as afirmativas abaixo: I - A partir da década de 60, no sistema educacional, os diferentes graus de deficiência ou retardo mental começaram a ser classificados como “educáveis”, “treináveis” e “dependentes” ou "custodiais''. II - Quando a escola recebe, pela primeira vez, uma criança com discrepâncias significativas no processo de desenvolvimento e aprendizagem em relação aos demais alunos da mesma faixa etária é natural que muitas dúvidas surjam. III - Inicialmente, alguns professores pensam ser necessário se especializar para poderem melhor atender o aluno com necessidades educativas especiais. IV - O professor, geralmente, sente-se ansioso e temeroso diante de nova situação para a qual não se encontra preparado. É correto o que se afirma em: Escolha uma opção: a. I, II e IV, apenas. b. II, III e IV, apenas. c. I, II e III, apenas. d. I, III e IV, apenas. e. II e IV, apenas.