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O coeficiente de correlação é um método estatístico capaz de mensurar as relações entre variáveis e avaliar sua representatividade, objetivando compreender de que forma uma variável se comporta quando a outra está variando. Assim, ele pode identificar se há uma correlação positiva, negativa, uma correlação não-linear ou mesmo se não há correlação entre ambas as variáveis. Considerando o contexto apresentado, avalie as seguintes proposições e a relação proposta entre elas. I. O gráfico de dispersão a seguir evidencia forte correlação positiva e negativa. Figura: Gráfico de dispersão. Fonte: TRIOLA, 2017, p. 237. Porque, II. Os dados estão dispersos tanto de maneira crescente como de maneira decrescente. A respeito dessas proposições, assinale a opção correta.


a. A proposição I é verdadeira e a proposição II é falsa.
b. As proposições I e II são falsas.
c. A proposição I é falsa e a proposição II é verdadeira.
d. As proposições I e II são verdadeiras, e a II é justificativa da I.
e. As proposições I e II são verdadeiras, mas a II não é justificativa da I.
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Ensinando Através de Questões

há 2 anos

Respostas

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há 2 anos

A resposta correta é a alternativa "c. A proposição I é falsa e a proposição II é verdadeira." Isso porque o gráfico de dispersão apresentado não evidencia uma forte correlação positiva ou negativa, mas sim uma dispersão dos dados tanto de maneira crescente como de maneira decrescente.

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De acordo com as características atribuídas a uma distribuição normal, avalie as afirmativas a seguir.

I. Uma vez que e geram uma distribuição normal, as tabelas de probabilidade normal são fundamentadas em uma distribuição normal de probabilidade, com e .
II. Se uma população tem distribuição normal, conforme define o teorema central do limite, a distribuição das médias amostrais retiradas dessa população também terá distribuição normal.
III. Pode ser utilizada como aproximações de outras distribuições de probabilidade, como a distribuição de Poisson e a distribuição binomial.

É correto o que se afirma em:


a. I e II, apenas.
b. I, II e III.
c. I, apenas.
d. I e III, apenas.
e. II e III, apenas.

Assim, questionamos qual o número médio de horas que um estudante gasta com estudos em casa?

Tabela: Distribuição de frequência do número médio de horas de estudo por aluno
Fonte: Elaborado pela autora, baseada em FREUND; SIMON, 2000.

FREUND, J. E.; SIMON, G. A. Estatística aplicada: economia, administração e contabilidade. São Paulo: Artmed, 2000.

a. 0,865 hora
b. 0,465 hora
c. 0,765 hora
d. 0,565 hora
e. 0,665 hora


a. 0,865 hora
b. 0,465 hora
c. 0,765 hora
d. 0,565 hora
e. 0,665 hora

Nesse sentido, é correto afirmar que a porcentagem de funcionários que recebem menos de 16 salários mínimos é igual a:


a. 11,11%
b. 16,67%
c. 94,44%
d. 83,33%
e. 69,44%

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