“É importante ressaltar que a educação especial lida com diferenças substanciais entre as diversas categorias de deficiência (auditiva, física, men...

“É importante ressaltar que a educação especial lida com diferenças substanciais entre as diversas categorias de deficiência (auditiva, física, mental e visual) e diferenças grandes entre pessoas de uma mesma categoria de deficiência, por exemplo, pessoas com deficiência mental (ou qualquer outra deficiência) possuem tantas diferenças entre si quanto pessoas comuns. Essas diferenças se relacionam a diversos aspectos desde individuais até socioeconômicos e culturais; portanto, estabelecer formas de avaliação comuns a todos os grupos não seria justificável dentro de níveis de desenvolvimento e aprendizagem tão amplamente diferenciados.” Assim: Escolha uma opção: a. a escola deverá manter as mesmas regras de avaliação a todos os alunos, sejam eles deficientes ou não, e a complexidade da avaliação repousa em fazer com que estes alunos e seus responsáveis entendam esta nova forma de avaliar. b. a avaliação educacional é extremamente complexa principalmente quando nos referimos aos alunos com deficiência. c. a avaliação se torna simplificada, uma vez que não podemos levar em consideração a avaliação em alunos deficientes. d. N.D.A.