Sobre as características que definem a avaliação formativa e diagnóstica, analise as sentenças a seguir: I- Favorece os processos de autonomia a a...
I- Favorece os processos de autonomia a aprendizagem dos alunos, baseados na interação e diálogo.
II- Os conteúdos são apresentados aos alunos com os objetivos e critérios que serão utilizados para verificar sua aprendizagem.
III- A intencionalidade permeia a reprodução das classes sociais e privilegia a memorização para assegurar os testes nacionais.
IV- Acontece ao longo do processo como uma forma de acompanhamento reflexivo do desempenho do aluno.
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
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💡 1 Resposta
Ed 
A alternativa correta é a letra B: As sentenças I, III e IV estão corretas. A avaliação formativa e diagnóstica favorece os processos de autonomia na aprendizagem dos alunos, baseados na interação e diálogo (sentença I). Os conteúdos são apresentados aos alunos com os objetivos e critérios que serão utilizados para verificar sua aprendizagem (sentença II) e a avaliação acontece ao longo do processo como uma forma de acompanhamento reflexivo do desempenho do aluno (sentença IV). A sentença III está incorreta, pois a intencionalidade da avaliação formativa e diagnóstica não é reproduzir as classes sociais e privilegiar a memorização para assegurar os testes nacionais.
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