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Educação Primária

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(UFPR - 2016 - Prefeitura de Colombo/PR - Educador infantil) - O Referencial Curricular
Nacional para a Educação Infantil (Brasil/MEC, 1998, p. 45) define dois âmbitos de
experiências que devem ser compreendidos como domínios ou campos de ação que
dão visibilidade aos eixos de trabalho educativo. Esses âmbitos têm como finalidade
possibilitar ao professor organizar a sua prática e refletir sobre a abrangência das
experiências que propicia às crianças. Assinale a alternativa que está em DESACORDO
com esse documento.


A) O âmbito de Conhecimento de Mundo enfatiza a relação das crianças com aspectos da
cultura e com a construção das diferentes linguagens.
B) Os âmbitos de experiências são compreendidos como campos de ação, os quais dão
visibilidade aos eixos de trabalho educativo, ressaltando-se que a construção do
conhecimento se processa de maneira integral e global.
C) O âmbito de Formação Pessoal e Social diz respeito às experiências que favorecem a
construção do sujeito e possui um eixo de trabalho denominado Identidade e
Autonomia.
X D) Os âmbitos de experiências priorizam atividades individuais, pois na interação com
outras crianças a construção da identidade e da autonomia pode ficar difusa.
E) O documento tem como princípio orientar condições para o desenvolvimento integral
de todas as crianças e se concretiza em dois âmbitos de experiências, possuindo um
caráter instrumental e didático.
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há 3 anos

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Fundamentos da Educação Infantil e Fundamental 02
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A alternativa que está em DESACORDO com o documento é a alternativa D) Os âmbitos de experiências priorizam atividades individuais, pois na interação com outras crianças a construção da identidade e da autonomia pode ficar difusa.

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(VUNESP - Adaptada) Leia o excerto para responder à questão.
[...oferecer a (ducação ,nfantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o (nsino
)undamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando
estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com
recursos
acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e
desenvolvimento de ensino...]
A partir da leitura e de conhecimentos sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB), art. 11, pode-se afirmar que as incumbências elencadas cabem
A) Do Estado.
B) Escolas Privadas.
C) Do Distrito Federal.
X D) Dos Municípios.
E) União.


A) Do Estado.
B) Escolas Privadas.
C) Do Distrito Federal.
X D) Dos Municípios.
E) União.

A Educação Infantil, assim como outros níveis de educação, possui princípios éticos,
políticos e estéticos presentes nas diretrizes curriculares. Marque abaixo os princípios
de acordo com a sua categorização:
ET - Princípios éticos
P - Princípios políticos
ES - Princípios estéticos
( ) Direitos de cidadania.
( ) Valorização da solidariedade.
( ) Respeito ao bem comum.
( ) Valorização da criatividade.
( ) Valorização da ludicidade.
Agora, marque a sequência CORRETA:


A) P - ES - ET - P - ES.
X B) P - ET - ET - ES - ES.
C) ET - P - P - ES - ES.
D) ES - ET - P - ES - ES.
E) ES - P - P - ET - ES.

(ENADE, 2008) As Diretrizes Curriculares da Educação Infantil e os Referenciais
Curriculares propõem a educação infantil como espaço de cuidar e educar.
Essa concepção também se estende às creches, sobre as quais afirma-se:
I. As creches são lugar de proteção e de cuidados com a saúde, bem como de educação
para as crianças;
II. O ambiente escolar da creche se constitui como espaço assistencialista às crianças;
III. O processo educativo na creche promove o desenvolvimento afetivo, cognitivo e
social;
IV. Como espaço de guarda e tutela, a creche tem especial cuidado com a saúde e a
higiene das crianças.
São afirmacoes adequadas à concepção de creche, expressas nos documentos citados,
APENAS:


X A) I e III
B) III e IV
C) II e IV
D) II e III
E) I e II

De acordo com o referido documento, um dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil refere-se a:


A) Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar a história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo planeta e diferentes formas de interação, valorizando e respeitando a diversidade étnica e cultural.
B) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.
C) A avaliação deve ser usada com o objetivo de promoção para o acesso ao ensino fundamental.
D) Avaliação deve buscar entender o processo de cada criança.
E) A avaliação comporta julgamentos, e certo ou errado no processo educativo.

A educação da criança pequena só se torna de fato uma preocupação do Estado Brasileiro a partir da LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei Federal nº 9.394/96, quando a educação infantil passa a fazer parte do sistema educacional. Nesse sentido, a LDB estabelece que a educação infantil:


A) funcionará com carga horária mínima anual de 800 horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias letivos.
B) deverá adotar a avaliação como mecanismo para a promoção da criança ao ensino fundamental.
C) será oferecida em creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até 4 (quatro) anos de idade.
D) atenderá à criança em, no mínimo, 5 (cinco) horas diárias para o turno parcial e de 8 (oito) horas para a jornada integral.
E) adotará o controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 60% (sessenta por cento) do total de horas para promoção para o Ensino Fundamental.

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