Grátis: A evolução histórica da Didática está relacionada com a evolução histórica da Educação, desde a antiguidade até praticamente o século XIX e não dem... – Questões Respondidas

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A evolução histórica da Didática está relacionada com a evolução histórica da Educação, desde a antiguidade até praticamente o século XIX e não demonstrou muitas mudanças. Muitos filósofos e professores apresentaram alternativas didáticas à educação, mas que não tiveram efeitos práticos no espaço escolar. Com relação aos precursores da didática e suas finalidades na educação da época em que viviam, associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Comenius.

II- Rousseau.

III- Pestalozzi.

IV- Herbart.

V- Dewey.

( ) Seu método sugeria um sistema educacional capaz de formar um jovem que consiga conviver com a sociedade que é, por definição, corrupta.

( ) Seu método sugeria que a atividade seja essencial ao ser humano, pois a ação humana antecede o conhecimento e o pensamento.

( ) Seu método defendia que o ser humano nascia bom e, porém sua formação ocorre por influências do ambiente na qual vive.

( ) Seu método previa que tudo o que se deve saber deve ser ensinado e, não abandonar nenhum assunto até sua perfeita compreensão.

( ) Seu método enfatizava que a finalidade da educação é a formação moral e das virtudes, moldando as vontades e desejos humanos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A IV - I - II - III - V.
B II - V - III - I - IV.
C I - II - IV - V - III.
D III - V - I - II - IV.

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Ed

há 2 anos

Vamos analisar cada item e suas correspondências: I - Comenius. II - Rousseau. III - Pestalozzi. IV - Herbart. V - Dewey. Agora, vamos correlacionar os itens com as descrições corretas: 1. Seu método sugeria um sistema educacional capaz de formar um jovem que consiga conviver com a sociedade que é, por definição, corrupta. - II - Rousseau. 2. Seu método sugeria que a atividade seja essencial ao ser humano, pois a ação humana antecede o conhecimento e o pensamento. - V - Dewey. 3. Seu método defendia que o ser humano nascia bom e, porém sua formação ocorre por influências do ambiente na qual vive. - III - Pestalozzi. 4. Seu método previa que tudo o que se deve saber deve ser ensinado e, não abandonar nenhum assunto até sua perfeita compreensão. - IV - Herbart. 5. Seu método enfatizava que a finalidade da educação é a formação moral e das virtudes, moldando as vontades e desejos humanos. - I - Comenius. Portanto, a sequência correta é: B II - V - III - I - IV.

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Ed

há 3 anos

A sequência correta é a alternativa C: I - II - IV - V - III.

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Na educação, a didática tem papel fundamental para a aprendizagem dos alunos. Nesse sentido, Haydt (2001) aborda que a didática é conceituada como o estudo do processo de ensino-aprendizagem, com ênfase nas relações professor e aluno. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) A Didática se preocupa em estudar o processo de ensino, ou seja, os objetivos, conteúdos, métodos e metodologias empregadas.

( ) A Didática se preocupa com o ensino, com as condições de aprendizagem, ou seja, com o processo de ensino-aprendizagem.

( ) A Didática estuda somente o processo avaliativo da educação, diagnosticando o ensino e a aprendizagem.

( ) A Didática se relaciona com as concepções políticas, sociológicas, filosóficas da educação. Ela se responsabiliza com a seleção de conteúdo, as escolhas metodológicas, as formas avaliativas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A F - F - V - V.
B V - F - V - F.
C F - V - F - F.
D V - V - F - V.

O termo didática foi instituído por João Amós Comenius em sua renomada obra conhecida por Didática Magna e originalmente significa "arte de ensinar". Partindo desse pressuposto acerca do conceito de Didática, assinale a alternativa CORRETA:

A A didática é uma disciplina pedagógica que se fundamenta no processo de ensinar e aprender, procurando melhorar a aprendizagem dos educandos.
B A didática é a arte de ensinar o educando a memorizar e repetir, ou seja, um tipo de aprendizagem receptiva e passiva.
C A didática é uma disciplina meramente técnica e instrumental, preocupada com a memorização das informações adquiridas.
D A didática é uma disciplina técnica que se preocupa apenas com a seleção de conteúdos e instrumentos de avaliação.

Acerca da avaliação formativa, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A principal finalidade da avaliação formativa, é averiguar se a aprendizagem dos alunos está contemplando gradativamente os objetivos, que foram definidos para a realização das atividades.
PORQUE
II- A avaliação formativa contribui para aprimorar e ou rever os objetivos do professor, referente ao trabalho, pois essa avaliação fornece subsídios acerca da aprendizagem, apontando os avanços e as dificuldades dos alunos.

A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

Com relação ao papel da educação na pedagogia progressista, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Progressista Libertadora.
II- Progressista Libertária.
III- Progressista Crítico-Social dos Conteúdos.

( ) A tarefa primordial é a propagação de conteúdos vivos e concretos, bem como, a escola se faz parte integrante da sociedade, garantindo assim, um bom ensino à todos.
( ) Essa tendência não mencionam acerca do ensino escolar, pois enfatiza a atuação "não formal", pois questiona as relações do homem com a natureza, bem como, entre si.
( ) Essa tendência busca a transformação na personalidade dos alunos num sentido libertário e autogestionário e na escola a democracia deverá prevalecer.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A I - II - III.
B I - III - II.
C II - III - I.
D III - I - II.

A teoria de Herbart é bastante ampla e complexa e conta com grande contribuição da Psicologia. Sua proposta tem um forte conteúdo moral, enfatizando que a finalidade última da educação é a formação da moralidade e da virtude, moldando as vontades e desejos das pessoas. O método didático de Herbart constitui-se de cinco passos que devem ser seguidos em cada unidade instrucional. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Preparação.
II- Apresentação.
III- Assimilação.
IV- Generalização.
V- Aplicação.

( ) O aluno, por meio de exercícios e do estudo que realizou, apresenta o que consegue aplicar na prática.
( ) O aluno distingue a semelhança e diferença comparando o conteúdo novo, com o conteúdo que já conhece.
( ) O professor, no início da aula para estimular o interesse dos alunos para o conteúdo a ser estudado relembra conhecimentos já estudados.
( ) O aluno, por meio de vivências concretas desenvolve conceitos gerais.
( ) O professor explica o novo conteúdo utilizando materiais concretos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A V - IV - III - I - II.
B II - I - IV - V - III.
C V - III - I - IV - II.
D I - IV - III - II - V.

Acerca da avaliação em artes visuais, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A avaliação é um processo imediato e sistemático, por isso é necessário o planejamento articulado a métodos e técnicas com ênfase na repetição e memorização das atividades.
PORQUE
II- A avaliação é um processo que integra o ensino e a aprendizagem de um planejamento sistemático, com objetivos claros e bem definidos acerca do conteúdo a ser trabalhado com os alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:

A As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
B A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
D A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.

João Amós Comenius é considerado o pai da Didática Moderna. Seu pensamento era bastante avançado para a época. Previa que a didática seria um método para ensinar de maneira direta e clara, ou seja, ensinar a verdadeira natureza das coisas e fazia parte de seu entendimento sobre a didática. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:

A A didática é um processo para poucos habilitados à educação formal.
B Explicar em primeiro lugar os detalhes para se chegar ao todo do conhecimento.
C A eficiência do conteúdo estudado não está relacionada à prática didática.
D Ensinar primeiro os princípios gerais; ensinar as coisas em seu devido tempo.