A alternativa que não reflete uma demanda para o planejamento e a coleta de evidências de aprendizagem é a letra D: Atividades que sejam impressas. Isso porque o formato de impressão não está diretamente relacionado à qualidade das evidências de aprendizagem, enquanto as outras alternativas mencionam aspectos relevantes para o planejamento e a coleta de evidências, como variedade de instrumentos, multiplicidade de registros, diversidade de momentos de coleta e atividades pessoais e coletivas.
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