Grátis: Paralelamente ao desenvolvimento das propostas de comunicação total, estudos sobre línguas de sinais foram se tornando cada vez mais estruturados e... – Questões Respondidas

Língua Brasileira de Sinais

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Paralelamente ao desenvolvimento das propostas de comunicação total, estudos sobre línguas de sinais foram se tornando cada vez mais estruturados e com eles foram surgindo também alternativas educacionais orientadas para uma educação bilíngue. Considerando sobre o bilinguismo, escolha a alternativa correta.

Defende o espaço efetivo para a língua de sinais no trabalho educacional, sendo este trabalhado após a aprendizagem da língua portuguesa, que deve ser o foco ao surdo.
Considera o canal oral-gestual de fundamental importância para a aquisição de linguagem da pessoa surda.
Defende a ideia de que a língua de sinais é a língua natural dos surdos, que, mesmo sem ouvir, podem desenvolver plenamente uma língua viso-gestual.

Questões para Estudantes

há 3 anos

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há 3 anos

Atividade Objetiva 4 LIBRAS

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Respostas

Ed

há 3 anos

A alternativa correta é: "Defende a ideia de que a língua de sinais é a língua natural dos surdos, que, mesmo sem ouvir, podem desenvolver plenamente uma língua viso-gestual." Isso porque os estudos sobre línguas de sinais têm mostrado que a língua de sinais é a língua natural dos surdos e que eles podem desenvolvê-la plenamente, mesmo sem a audição.

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Craque Neto

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Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas, considerando o processo de formação de palavras a partir da derivação.

I. A derivação pode ser caracterizada como contrária à flexão.

PORQUE

II. Na flexão ocorre a constituição de novas formas de um mesmo sinal e na derivação novos sinais são formados, ou por mudança de parâmetros ou por composição.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

I. A derivação pode ser caracterizada como contrária à flexão.
II. Na flexão ocorre a constituição de novas formas de um mesmo sinal e na derivação novos sinais são formados, ou por mudança de parâmetros ou por composição.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

Nesse sentido, analise as assertivas a seguir, que expõem sobre a flexão em LIBRAS

I. A flexão de gênero não ocorre em substantivos, adjetivos e pronomes.
II. A flexão pode sofrer modificações por incorporação de elementos, que alterarão o sinal. A incorporação pode ser de argumento, quantidade e negação.
III. Verbos utilizados na sua forma negativa são acompanhados de expressões manuais negativas, como o balanço da mão, com o dedo indicador levantado.

É correto o que se afirma em:

I. A flexão de gênero não ocorre em substantivos, adjetivos e pronomes.
II. A flexão pode sofrer modificações por incorporação de elementos, que alterarão o sinal. A incorporação pode ser de argumento, quantidade e negação.
III. Verbos utilizados na sua forma negativa são acompanhados de expressões manuais negativas, como o balanço da mão, com o dedo indicador levantado.
II e III, apenas.
I e II, apenas.
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
I e III, apenas.
I, II e III.

Dentre estes aspectos semânticos identifique de qual grupo é as palavras a seguir.

Figura I
Jeito - Sentir

Figura II

Aprender - Sábado

Figura III
Hoje - Agora

Na sequente ordem, mas imagens apresentam ser:

Polissemia – homônimo – paronímia.
Homônimo – paronímia – polissemia.
Homônimo – polissemia – paronímia.
Polissemia – paronímia – homônimo.
Paronímia – polissemia – homónimo.

Uma das partes da flexão é a incorporação de argumento que é um processo perceptível por ser muitas vezes característica espaciais icônicas. Apresente a alternativa que tem incorporação.

I – Comer pera; comer chocolate; comer biscoito.
II – Lavar cabeço; lavar chão; lavar camiseta.
III – Beijar rosto; beijar mão; beijar boca.