De acordo com as DCNEI, a criança é um “sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói ...

De acordo com as DCNEI, a criança é um “sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva [...], narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura” (BRASIL, 2010, p. 12). BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil. Brasília, DF: MEC; SEB, 2010. Considerando o conteúdo apresentado nos materiais citados, os direitos sociais das crianças e suas respectivas práticas, observe as afirmativas a seguir. I. Os direitos de imaginar, fantasiar, experimentar, questionar e aprender são oportunizados por intermédio das brincadeiras e das interações que a Pedagogia de Projetos implantada na instituição desenvolve. II. É por meio da Pedagogia de Projetos que as práticas pedagógicas diretivas constituem-se como exemplos do cumprimento legal dos direitos de questionar as avaliações e promover reuniões para que os responsáveis possam participar ativamente da escola. III. A prática pedagógica embasada na Pedagogia de Projetos da EMEI Yolanda Bassi contempla os direitos sociais das crianças, pois é possível perceber interações, relações e práticas cotidianas de vivência e construção da identidade pessoal e coletiva. Está correto o que se afirma em: a. I e III, apenas b. II e III, apenas c. I, II e III d. I e II, apenas e. III, apenas