Ao longo da unidade, você teve a oportunidade de perceber a evolução paradigmática do conceito de administração. Para tanto, você fez um percurso h...

Ao longo da unidade, você teve a oportunidade de perceber a evolução paradigmática do conceito de administração. Para tanto, você fez um percurso histórico sobre essa construção conceitual e suas contribuições para as novas perspectivas de gestão escolar. A gestão educacional é uma expressão que ganhou evidência na literatura e aceitação no contexto educacional, sobretudo a partir de 1990, e vem-se constituindo em um conceito comum no discurso de orientação de ações de sistemas de ensino e de escolas.

A gestão escolar crítica é baseada na organização do trabalho pelo Projeto Político Pedagógico, por meio da gestão democrática e compartilhada na base do diálogo. Nessa perspectiva, concebe-se o homem em sua totalidade, enquanto ser constituído pelo biológico, material, afetivo, estético e lúdico. Nesse sentido, faz-se necessário que os homens, no desenvolvimento das práticas educacionais, em suas múltiplas e históricas necessidades, sejam considerados como sujeitos dos processos educativos.

A partir dos aspectos históricos apresentados até agora, caracterize o pensamento de cada uma das escolas administrativas que influenciaram a elaboração de modelos administrativos e quais foram os seus reflexos na concepção e organização da gestão escolar.