“Evidencia-se que a oralidade/escrita como processos discursivos de construção da linguagem, mediados pelos gêneros orais e escritos, podem se infl...

“Evidencia-se que a oralidade/escrita como processos discursivos de construção da linguagem, mediados pelos gêneros orais e escritos, podem se influenciar mutuamente (em práticas discursivas múltiplas), dependendo dos tipos textuais, em sua produção e circulação” (SILVA, 2008, p. 16).

Ambas selecionam seus itens de um mesmo sistema de possibilidades linguísticas. No processo discursivo, a língua:

Escolha uma:


a. Deixa de ser necessário o estudo da língua sob outra ótica.
b. O conhecimento das diversas variações – socioculturais, geográficas, históricas e estilísticas, entre outras –, e da sua legitimidade impede que haja, na ação pedagógica, violência simbólica resultante da imposição de uma única norma prestigiada.
c. O conhecimento das diversas variações – socioculturais, geográficas, históricas e estilísticas, entre outras –, e da sua legitimidade consiste na ação pedagógica autoritária, violência simbólica resultante da imposição de uma única norma prestigiada.
d. As formas alternativas de expressão não podem conviver harmoniosamente na sala de aula; cabe ao professor discriminá-las, fornecendo ao aluno as chaves para ele perceber as diferenças de valor social entre as variedades, mas lhe mostrar o padrão correto.
e. Não devemos aceitar a heterogeneidade da língua.