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Questão 5 As atividades de estágio propostas neste Módulo (2), a serem realizadas pelos(as) licenciandos(as), com o apoio dos(as) professores(as) m...

Questão 5
As atividades de estágio propostas neste Módulo (2), a serem realizadas pelos(as) licenciandos(as), com o apoio dos(as) professores(as) mentores(as), são:
Escolha uma opção:
a. Observação Pautada, Mapeamento e Categorização, Entrevista Semi-Pautada.
b. Observação Estruturada, Mapeamento e Categorização, Entrevista Semi-Estruturada.
c. Observação Pautada, Mapeamento e Categorização, Entrevista Semi-Estruturada.
d. Regência de Aula, Análise Documental, Reflexão Estruturada.

a. Observação Pautada, Mapeamento e Categorização, Entrevista Semi-Pautada.
b. Observação Estruturada, Mapeamento e Categorização, Entrevista Semi-Estruturada.
c. Observação Pautada, Mapeamento e Categorização, Entrevista Semi-Estruturada.
d. Regência de Aula, Análise Documental, Reflexão Estruturada.

há 3 anos

há 3 anos

ESTÁGIO SUPERVISIONADO - MODULO II - SECUC

ESTÁGIO SUPERVISIONADO - MODULO II - SECUC

Respostas

Ed

ano passado

Para responder a essa questão, precisamos analisar as opções apresentadas e entender quais atividades de estágio são comumente propostas para licenciandos. Vamos analisar cada alternativa: a) Observação Pautada, Mapeamento e Categorização, Entrevista Semi-Pautada. - A observação pautada é uma prática comum, mas a entrevista semi-pautada não é tão frequente em estágios. b) Observação Estruturada, Mapeamento e Categorização, Entrevista Semi-Estruturada. - A observação estruturada é uma abordagem válida, e a entrevista semi-estruturada é uma prática comum em estágios. c) Observação Pautada, Mapeamento e Categorização, Entrevista Semi-Estruturada. - A observação pautada é válida, e a entrevista semi-estruturada também é uma prática comum. d) Regência de Aula, Análise Documental, Reflexão Estruturada. - Regência de aula é uma atividade prática importante, mas não se encaixa nas atividades de observação e mapeamento. Considerando as práticas comuns em estágios de licenciatura, a alternativa que melhor se encaixa nas atividades propostas é a c) Observação Pautada, Mapeamento e Categorização, Entrevista Semi-Estruturada.

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Ed

há 3 anos

A resposta correta para a Questão 5 é a alternativa c) Observação Pautada, Mapeamento e Categorização, Entrevista Semi-Estruturada.

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Jacky Oliveira

há 3 anos

A

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Questão 1
Analise as afirmacoes abaixo e coloque V, para VERDADEIRO, ou F, para FALSO:
( ) A Observação Pautada ajuda a direcionar o olhar do(a) licenciando(a) para práticas e estratégias específicas de ensino, o que contribui para a construção de um repertório que ele(ela) pode mobilizar em sua atuação enquanto docente.
( ) Na Observação Pautada não há uma intencionalidade clara do que o(a) licenciando(a) precisa observar e registrar para constituir o seu aprendizado.
( ) Na Observação Pautada é essencial que o registro seja descritivo, evitando opiniões e/ou julgamentos precipitados.
( ) A pauta de observação precisa contemplar o foco do que será observado/registrado, assim como as perguntas direcionadoras da observação/registro.
Escolha uma opção:
a. F, F, V, V.
b. V, F, V, V.
c. V, F, F, F.
d. V, F, F, V.

a. F, F, V, V.
b. V, F, V, V.
c. V, F, F, F.
d. V, F, F, V.

Questão 2
Reflita sobre as considerações abaixo e assinale a alternativa CORRETA:
Escolha uma opção:
a. As atividades nas quais os(as) licenciandos(as) organizam de maneira estruturada o que estão aprendendo no contexto do estágio pouco contribuem para a construção de seu repertório.
b. Nas atividades de Mapeamento e Categorização não há espaço para que os(as) licenciandos(as) exercitem sua capacidade analítica, pois precisam evitar julgamentos.
c. Nas atividades de Mapeamento e Categorização os(as) licenciandos(as) organizam as informações coletadas nas observações, não havendo a necessidade de critérios que sejam fundamentados teoricamente.
d. O Mapeamento e a Categorização correspondem às atividades com foco analítico-avaliativo que são complementares às atividades de Observação Pautada com foco descritivo.

a. As atividades nas quais os(as) licenciandos(as) organizam de maneira estruturada o que estão aprendendo no contexto do estágio pouco contribuem para a construção de seu repertório.
b. Nas atividades de Mapeamento e Categorização não há espaço para que os(as) licenciandos(as) exercitem sua capacidade analítica, pois precisam evitar julgamentos.
c. Nas atividades de Mapeamento e Categorização os(as) licenciandos(as) organizam as informações coletadas nas observações, não havendo a necessidade de critérios que sejam fundamentados teoricamente.
d. O Mapeamento e a Categorização correspondem às atividades com foco analítico-avaliativo que são complementares às atividades de Observação Pautada com foco descritivo.

Questão 3
De acordo com estudos realizados neste Módulo (2), os eixos em que se organizam as competências e habilidades essenciais a serem desenvolvidas no estágio supervisionado são:
Escolha uma opção:
a. Teoria Profissional, Prática Profissional e Engajamento Profissional.
b. Conhecimento Profissional, Prática Profissional e Mobilização Social.
c. Conhecimento Profissional, Prática Profissional e Engajamento Profissional.
d. Conhecimento Profissional, Práxis Profissional e Engajamento Profissional.

a. Teoria Profissional, Prática Profissional e Engajamento Profissional.
b. Conhecimento Profissional, Prática Profissional e Mobilização Social.
c. Conhecimento Profissional, Prática Profissional e Engajamento Profissional.
d. Conhecimento Profissional, Práxis Profissional e Engajamento Profissional.

Questão 4
Complete a afirmação abaixo informando V, para VERDADEIRO, ou F, para FALSO:
"As Entrevistas Semi-Estruturadas são oportunidades que os(as) licenciandos(as) têm para ...
( )[...] escutar, de maneira sistemática e direcionada, os diferentes atores do processo educativo.”
( )[...] aprofundar seu entendimento de elementos que vêm observando no dia a dia da sala de aula.”
( )[...] compreender apenas o que é observável na superfície.”
( )[...] compreender a racionalidade por trás das escolhas pedagógicas, ou seja, entender o porquê de uma atividade ser feita de uma determinada maneira e não de outra.”
Escolha uma opção:
a. V, V, V, V.
b. F, V, F, V.
c. V, V, F, F.
d. V, V, F, V.

a. V, V, V, V.
b. F, V, F, V.
c. V, V, F, F.
d. V, V, F, V.