Leia o fragmento de texto: “Os procedimentos didáticos passam a ser denominados estratégias de ação, tendo como elemento central o controle do te...
Leia o fragmento de texto:
“Os procedimentos didáticos passam a ser denominados estratégias de ação, tendo como elemento central o controle do tempo com vistas à eficiência e à produtividade na distribuição dos conteúdos programáticos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Pura Lúcia. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 40.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos
A Estratégias de ação; controle do tempo; eficiência; produtividade.
B Procedimentos didáticos; estratégias de ação; controle do tempo; distribuição dos conteúdos programáticos.
C Controle do tempo; eficiência; produtividade; distribuição dos conteúdos programáticos.
D Procedimentos didáticos; controle do tempo; eficiência; produtividade.
E Estratégias de ação; controle do tempo; distribuição dos conteúdos programáticos.
“Os procedimentos didáticos passam a ser denominados estratégias de ação, tendo como elemento central o controle do tempo com vistas à eficiência e à produtividade na distribuição dos conteúdos programáticos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Pura Lúcia. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 40.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos
A Estratégias de ação; controle do tempo; eficiência; produtividade.
B Procedimentos didáticos; estratégias de ação; controle do tempo; distribuição dos conteúdos programáticos.
C Controle do tempo; eficiência; produtividade; distribuição dos conteúdos programáticos.
D Procedimentos didáticos; controle do tempo; eficiência; produtividade.
E Estratégias de ação; controle do tempo; distribuição dos conteúdos programáticos.
💡 1 Resposta
Ed 
A alternativa correta é a letra B) Procedimentos didáticos; estratégias de ação; controle do tempo; distribuição dos conteúdos programáticos. Essa alternativa corresponde aos elementos mencionados no fragmento de texto.
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