Questão 5/10 - Didática Leia o fragmento de texto: “[A organização do trabalho na escola, entre 1989 e 1993,] [...] foi um período de transição em ...
Questão 5/10 - Didática
Leia o fragmento de texto:
“[A organização do trabalho na escola, entre 1989 e 1993,] [...] foi um período de transição em que os professores quebraram normas, tomando iniciativas que consolidaram novas formas de organização”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 24. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Didática sobre a organização do trabalho na escola, assinale a alternativa correta:
A Houve a intensificação da quebra do sistema organizacional da escola.
B Foi marcado por menor participação social.
C Teve como proposta a ação prática substituindo a teoria.
D Denunciou o caráter instrumental da didática.
E Reconstruiu e atribuiu caráter instrumental.
Leia o fragmento de texto:
“[A organização do trabalho na escola, entre 1989 e 1993,] [...] foi um período de transição em que os professores quebraram normas, tomando iniciativas que consolidaram novas formas de organização”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 24. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Didática sobre a organização do trabalho na escola, assinale a alternativa correta:
A Houve a intensificação da quebra do sistema organizacional da escola.
B Foi marcado por menor participação social.
C Teve como proposta a ação prática substituindo a teoria.
D Denunciou o caráter instrumental da didática.
E Reconstruiu e atribuiu caráter instrumental.
💡 1 Resposta
Ed 
A alternativa correta é a letra E: "Reconstruiu e atribuiu caráter instrumental". Isso porque o fragmento de texto menciona que o período de transição entre 1989 e 1993 foi marcado por iniciativas dos professores que consolidaram novas formas de organização, o que indica uma reconstrução e atribuição de caráter instrumental à didática.
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