Tema da aula: Exercício de iniciação para ensino/aprendizagem da corrida. Neste plano de aula, você também deverá criar uma segunda atividade, adap...

Que legal! É ótimo ver que você está planejando uma aula inclusiva e adaptada para alunos com necessidades especiais. Aqui está uma sugestão de atividade adaptada para um aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) NÍVEL 01 ou com uma perna amputada: Atividade 1: Exercício de iniciação para ensino/aprendizagem da corrida - Comece com um aquecimento leve, como alongamentos e movimentos articulares. - Divida a turma em grupos pequenos e explique que eles irão participar de uma corrida de revezamento. - Cada grupo terá um aluno com TEA NÍVEL 01 ou com uma perna amputada. - Para o aluno com TEA NÍVEL 01, adapte a atividade fornecendo apoio visual, como cones coloridos ou setas indicando o percurso. - Para o aluno com uma perna amputada, adapte a atividade permitindo o uso de prótese ou cadeira de rodas, se necessário. - Certifique-se de que todos os alunos tenham a oportunidade de participar e se divertir. - Ao final da atividade, promova uma discussão em grupo sobre a importância da inclusão e do respeito às diferenças. Atividade 2: Jogo de obstáculos inclusivo - Crie um jogo de obstáculos adaptado para que todos os alunos possam participar, incluindo o aluno com TEA NÍVEL 01 ou com uma perna amputada. - Utilize materiais como cones, cordas, bambolês e obstáculos baixos para criar um percurso desafiador, mas acessível. - Adapte as regras do jogo, se necessário, para garantir a participação de todos os alunos. - Incentive a cooperação entre os alunos, para que eles possam ajudar uns aos outros a superar os obstáculos. - Ao final do jogo, promova uma reflexão sobre a importância da inclusão e do trabalho em equipe. Lembre-se de adaptar as atividades de acordo com as necessidades específicas de cada aluno e de proporcionar um ambiente acolhedor e inclusivo.