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Tendo em vista a passagem de texto e os conteúdos do texto-base Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios sobre o histórico do acesso à informação e ao conhecimento, analise as afirmativas a seguir:

I. A educação torna-se libertadora, pois conduz o ser para conhecer o mundo, a sociedade e as culturas onde está imerso.
II. A informação teve diferentes formas de registros ao longo da história da humanidade, como as gravuras em pedras, os pergaminhos, os livros e, mais recentemente, os tablets ou computadores.
III. Todo conhecimento está relacionado à informação e está, simplesmente, a ela reduzido.
A I e II
B II e III
C I e III
D I
E II

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Tecnologias e Metodologias Contemporâneas Fundamentos e Metodologias na Educação Básica

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A resposta correta é a alternativa C) I e III.

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Questão 1/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o excerto de texto a seguir:
"A sala de aula invertida é uma modalidade de e-learning na qual o conteúdo e as instruções são estudados on-line antes de o aluno frequentar a sala de aula, que agora passa a ser o local para trabalhar os conteúdos já estudados, realizando atividades práticas como resolução de problemas e projetos, discussão em grupo, laboratórios etc".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALENTE, J. A. Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida.
In: Educar em Revista, Curitiba, Brasil, Edição Especial n. 4/2014, p. 79-97. Editora UFPR, p. 85. Disponível em: . Acesso em: 25 mar. 2020.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do texto-base Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida, sobre as características da modalidade sala de aula invertida, identifique a alternativa correta:

A O professor transmite a informação para o aluno que, após a aula, deve estudar o material que foi apresentado.
B Um aluno assume a função do professor e transmite a informação para os seus colegas.
C O aluno estuda antes da aula e a aula se torna o lugar de aprendizagem ativa, onde há perguntas, discussões e atividades práticas.
D O aprendizado independe das atividades à distância, sendo dado prioridade para os momentos presenciais.
E A ideia da sala de aula invertida é bastante recente e ainda gera muitas dúvidas.

Questão 2/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Essa abordagem educacional tem sido usada como complemento de atividades educacionais presenciais, para incrementar atividades de pesquisa, auxiliar a mobilidade e colaboração entre professores e alunos, e para facilitar o acesso à informação ou até mesmo o uso das TDIC no desenvolvimento de projetos ou atividades curriculares cumpridas presencialmente".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALENTE, J. A. Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida.
In: Educar em Revista, Curitiba, Brasil, Edição Especial n. 4/2014, p. 83,84. Editora UFPR, p. 90. Disponível em: . Acesso em: 08. jun. 2021.
Considerando os conteúdos do texto-base Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida, sobre a educação a distância, assinale a alternativa correta que menciona o tipo de abordagem cujas características foram mencionadas no fragmento de texto acima:

A Uso de jogos.
B Tarefas para casa.
C E-learning.
D Ensino por correspondência.
E Educação não formal.

Questão 3/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o fragmento de texto a seguir:
"A abordagem da sala de aula invertida não deve ser novidade para professores de algumas disciplinas, nomeadamente no âmbito das ciências humanas. Nessas disciplinas, em geral, os alunos leem e estudam o material sobre literatura, filosofia, entre outros assuntos, antes da aula e, em classe, os temas estudados são discutidos. A dificuldade da inversão ocorre especialmente nas disciplinas das ciências exatas [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALENTE, J. A. Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida.
In: Educar em Revista, Curitiba, Brasil, Edição Especial n. 4/2014, p. 79-97. Editora UFPR, p. 87. Disponível em: . Acesso em: 25

A O professor transmite a informação para o aluno que, após a aula, deve estudar o material que foi apresentado.
B Um aluno assume a função do professor e transmite a informação para os seus colegas.
C O aluno estuda antes da aula e a aula se torna o lugar de aprendizagem ativa, onde há perguntas, discussões e atividades práticas.
D O aprendizado independe das atividades à distância, sendo dado prioridade para os momentos presenciais.
E A ideia da sala de aula invertida é bastante recente e ainda gera muitas dúvidas.

Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida, sobre as características da sala de aula invertida, identifique a alternativa correta que apresenta como os professores da área de exatas podem fazer uso dessa modalidade:

A Orientando os estudantes a lerem textos antes da aula, para que as explicações ocorram em sala de aula.
B Explicando o conteúdo em sala de aula e os estudantes devem resolver os exercícios em casa.
C Fazendo o uso de estratégias como Peer Instruction (PI).
D Deixando de usar a sala de aula para fazer explicações de conteúdos.
E Usando a sala de aula como um local de debates e trocas de experiências.

Leia o texto a seguir: A formação continuada de professores é necessária, independentemente das tecnologias digitais. Os professores precisam estar em contínuo processo de pesquisa e aprendizagem, desse modo, a tecnologia é só mais um dos elementos da docência. Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. Com base na informação acima e nos conteúdos da Videoaula 1 - Tema 2 - Aprendizagem continuada de professores - tecnologia, apenas outro elemento, sobre o uso de tecnologias nos processos de ensino e aprendizagem, escolha a alternativa correta.

A É necessário que o professor compreenda que a tecnologia é a opção correta para revolucionar o ensino.
B A tecnologia demanda da intencionalidade do professor e da disposição dos estudantes para que realmente possa contribuir com os processos de ensino e aprendizagem.
C Mesmo quando os estudantes não estão dispostos a aprender, a tecnologia revoluciona a aprendizagem.
D Tecnologia são as máquinas digitais capazes de mudar a educação.
E Mesmo que os estudantes conheçam alguns softwares que o professor não conhece, o professor não deve se colocar como aprendiz do seu próprio aluno.

Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto-base Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida, sobre as novas abordagens pedagógicas possíveis, assinale a alternativa correta:

A A aprendizagem ativa representa uma possibilidade de atender as novas demandas dos processos de ensino e aprendizagem.
B A educação bancária, criticada por Paulo Freire, ainda é a melhor estratégia de ensino.
C A escola técnica, com conhecimentos voltados para a indústria, representa o que existe de mais moderno na educação.
D A educação tradicional precisa ser retomada urgentemente, para que a tecnologia não substitua o trabalho humano.
E As escolas modernas precisam compreender que o aprendizado ocorre, de fato, quando o professor transmite informações.

Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios, sobre o comportamento da sociedade e as TCI, assinale a afirmativa correta:

A O rádio e a televisão são mídias que pouco evoluíram nos últimos anos.
B Ocorreram poucas alterações tecnológicas nas últimas décadas do século XX.
C A interação, sugerida pelos novos modelos de televisão, restringe os papéis de atuação do consumidor.
D A televisão, mais do que a web, traz variedade de informações à sociedade.
E As TVs sofreram significativa alteração e o consumidor-cidadão passa a usá-la de maneira multiuso.

Observe a imagem:

I. As universidades brasileiras estão adquirindo equipamentos audiovisuais mais rapidamente; no entanto, o uso desses recursos para a formação de professores é limitado.
II. As universidades brasileiras adquirem poucos recursos tecnológicos, dificultando o acesso e a formação adequada por parte dos alunos.
III. É necessário o desenvolvimento de uma cultura audiovisiva no interior das universidades, na qual a tecnologia seja usada para a transformação do processo de ensino e aprendizagem.
IV. A utilização de recursos audiovisuais no interior das universidades é amplamente difundida e utilizada de forma eficiente na formação de professores.
V. A formação inicial do professor para o uso das tecnologias de comunicação e informação é prioridade nas universidades brasileiras.