A alternativa incorreta em relação à verificação do rendimento escolar na educação básica é a seguinte: a. Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais. Essa afirmação está incorreta porque a avaliação do rendimento escolar deve considerar tanto os aspectos quantitativos quanto os qualitativos, e não apenas os aspectos quantitativos. Além disso, a avaliação deve levar em conta os resultados ao longo do período e também as eventuais provas finais.
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