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Em relação a verificação do rendimento escolar na educação básica, é incorreto afirmar: a. Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno...

Em relação a verificação do rendimento escolar na educação básica, é incorreto afirmar:


a. Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.
b. Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.
c. Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado.
d. Aproveitamento de estudos concluídos com êxito.
e. Obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos.

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A alternativa incorreta em relação à verificação do rendimento escolar na educação básica é a seguinte: a. Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais. Essa afirmação está incorreta porque a avaliação do rendimento escolar deve considerar tanto os aspectos quantitativos quanto os qualitativos, e não apenas os aspectos quantitativos. Além disso, a avaliação deve levar em conta os resultados ao longo do período e também as eventuais provas finais.

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