A avaliação como constituinte do processo de aprendizagem incorporou ao longo da história diferentes instrumentos avaliativos que se colocam a favo...

A avaliação como constituinte do processo de aprendizagem incorporou ao longo da história diferentes instrumentos avaliativos que se colocam a favor do planejamento docente em prol do aprendizado dos alunos, qualificando o processo de ensino e aprendizagem. A avaliação formativa tem como objetivo acompanhar um percurso pedagógico. Quando um professor inicia um determinado tema e este apresenta várias partes, a avaliação formativa se faz presente na “observação, anotações da professora sobre o desempenho de seus alunos, construção de documentos avaliativos como pareceres. Observe o quadro abaixo: TRABALHO EM GRUPO Definição 1- Função 2- Vantagens Possibilita o trabalho em classes numerosas e minimiza o tempo na abrangência de diversos conteúdos. Atenção Devem-se conhecer as características pessoais de cada estudante para evitar comparações durante a apresentação dos trabalhos. Planejamento Propor atividades diferenciadas que se relacionem com o conteúdo a ser trabalhado. Indicar fontes de pesquisa. Definir os procedimentos necessários para a conclusão e apresentação dos trabalhos. Análise Observar a participação e a colaboração, atribuindo valores às diversas etapas do processo e ao produto final. Como utilizar as informações 3- FONTE: Maranhão (2017, p.16) Sobre o trabalho em grupo, assinale a alternativa que apresenta a ordem correta das afirmativas. Selecione uma alternativa: a) 1- Construção coletiva do conhecimento. 2- Desenvolver o espírito colaborativo e a socialização. 3- Organizar atividades para conslidar a participação e a colaboração. b) 1- Construção coletiva do conhecimento. 2- Organizar atividades para conslidar a participação e a colaboração. 3- Desenvolver o espírito colaborativo e a socialização. c) 1- Desenvolver o espírito colaborativo e a socialização. 2- Organizar atividades para conslidar a participação e a colaboração. 3- Construção coletiva do conhecimento. d) 1- Organizar atividades para conslidar a participação e a colaboração. 2- Construção coletiva do conhecimento. 3- Desenvolver o espírito colaborativo e a socialização. e) 1- Organizar atividades para conslidar a participação e a colaboração. 2- Desenvolver o espírito colaborativo e a socialização. 3- Construção coletiva do conhecime