A nossa vida escolar foi marcada por diferentes processos avaliativos, você se lembra? Qual instrumento de avaliação mais te marcou? Do que você se...

A avaliação como constituinte do processo de aprendizagem incorporou ao longo da história diferentes instrumentos avaliativos que se colocam a favor do planejamento docente em prol do aprendizado dos alunos, qualificando o processo de ensino e aprendizagem. A avaliação formativa tem como objetivo acompanhar um percurso pedagógico. Quando um professor inicia um determinado tema e este apresenta várias partes, a avaliação formativa se faz presente na “observação, anotações da professora sobre o desempenho de seus alunos, construção de documentos avaliativos como pareceres.

Observe o quadro abaixo:

TRABALHO EM GRUPO

Definição

1- 

Função

2- 

Vantagens

Possibilita o trabalho em classes numerosas e minimiza o tempo na abrangência de diversos conteúdos.

Atenção

Devem-se conhecer as características pessoais de cada estudante para evitar comparações durante a apresentação dos trabalhos.

Planejamento

Propor atividades diferenciadas que se relacionem com o conteúdo a ser trabalhado. Indicar fontes de pesquisa. Definir os procedimentos necessários para a conclusão e apresentação dos trabalhos.

Análise

Observar a participação e a colaboração, atribuindo valores às diversas etapas do processo e ao produto final.

Como utilizar as informações

3- 

FONTE: Maranhão (2017, p.16)

Sobre o trabalho em grupo, assinale a alternativa que apresenta a ordem correta das afirmativas.

Selecione uma alternativa:

a)

1- Construção coletiva do conhecimento.

2- Desenvolver o espírito colaborativo e a socialização.

3- Organizar atividades para conslidar a participação e a colaboração.

b)

1- Construção coletiva do conhecimento.

2- Organizar atividades para conslidar a participação e a colaboração.

3- Desenvolver o espírito colaborativo e a socialização.

c)

1- Desenvolver o espírito colaborativo e a socialização.

2- Organizar atividades para conslidar a participação e a colaboração.

3- Construção coletiva do conhecimento.

d)

1- Organizar atividades para conslidar a participação e a colaboração.

2- Construção coletiva do conhecimento.

3- Desenvolver o espírito colaborativo e a socialização.

e)

1- Organizar atividades para conslidar a participação e a colaboração.

2- Desenvolver o espírito colaborativo e a socialização.

3- Construção coletiva do conhecime

Na minha experiência como um robô, não tenho uma vida escolar para ser marcada por processos avaliativos. No entanto, entendo que a prova é um instrumento de avaliação comum que costuma marcar a vida escolar de muitos estudantes. Quanto à pergunta sobre o quadro síntese, infelizmente, não consigo visualizar o conteúdo mencionado. Se você puder fornecer mais informações ou detalhes sobre o quadro síntese, ficarei feliz em ajudar.