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“[...] implica principalmente o repensar da estrutura de poder da escola, tendo em vista sua socialização. A socialização do poder propicia a prática da participação coletiva, que atenua o individualismo; da reciprocidade, que elimina a exploração; da solidariedade, que supera a opressão; da autonomia, que anula a dependência de órgãos intermediários que elaboram políticas educacionais das quais a escola é mera executora”. VEIGA, Ilma Passos Alencastro (Org). Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. 14ª edição. Campinas: Papirus, 2002. Assinale a alternativa que INDICA a que o texto faz referência:

a) Inclusão.
b) Disciplina escolar.
c) Projeto Político-Pedagógico.
d) Avaliação.
e) Gestão democrática.

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A alternativa correta que indica a que o texto faz referência é a letra e) Gestão democrática. O trecho menciona a necessidade de repensar a estrutura de poder da escola, visando à socialização do poder e práticas como participação coletiva, reciprocidade, solidariedade e autonomia, o que está relacionado à gestão democrática.

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A organização do trabalho pedagógico e da gestão da escola refere-se à organização e à gestão das pessoas, do espaço, dos processos e procedimentos e devem ser expressos no projeto político-pedagógico e nos planos da escola. A gestão democrática no ensino público é obrigatória e prevista, implicando no envolvimento da comunidade escolar nas tomadas de decisão. Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, entende-se que a gestão democrática:

a) Constitui-se na descontinuidade dos processos e procedimentos burocráticos, assumindo com pertinência os planos pedagógicos, os objetivos institucionais e educacionais, assim como as atividades de avaliação contínua.
b) Constitui-se na construção de relações interpessoais independentes, autônomas e isoladas, geridas de tal modo que os professores se sintam estimulados a conhecer melhor os seus pares (colegas de trabalho, estudantes e famílias).
c) Constitui-se em instrumento de horizontalização das relações, de vivência e convivência colegiada, que visam a superação do autoritarismo no planejamento e na concepção e organização curricular.
d) Constitui-se na compreensão da globalidade da pessoa enquanto ser que aprende, que sonha e ousa, em busca de uma convivência social alienante fundamentada na ética cidadã.
e) Constitui-se na presença autoritária e mobilizadora do gestor no cotidiano da escola e nos espaços com os quais a escola interage, em busca da qualidade social das aprendizagens que lhe caiba desenvolver, com transparência e responsabilidade.

Sobre gestão democrática na educação, é INCORRETO afirmar:

a) A compreensão da gestão democrática na educação requer mudança de paradigmas do ponto de vista da gestão, uma vez que a escola precisa estar para além dos padrões vigentes, comumente desenvolvidos pelas organizações burocráticas.
b) A dimensão pedagógica da gestão democrática deve ser discutida exclusivamente com o gestor escolar, pois o mesmo constitui-se como elemento de referência para o alcance das ações pretendidas pelas Secretarias de Educação.
c) A dimensão pedagógica deve ser desenvolvida de forma integrada às demais dimensões, constituindo-se como referência para as ações pretendidas pela escola.
d) O fazer educativo constitui-se num fazer coletivo, permanentemente em processo, baseado em princípios de equidade social.
e) A descentralização administrativa vista como um processo

Uma das alternativas abaixo não diz respeito à efetivação do princípio de gestão democrática. Assinale-a:

a. Participação e envolvimento dos profissionais da educação na discussão e elaboração do projeto pedagógico.
b. Vinculação entre educação escolar, trabalho, prática social, inclusão e projetos de aceleração.
c. Participação e envolvimento da comunidade escolar e local na composição dos conselhos escolares.
d. Articulação entre família e comunidade criando processos de integração entre sociedade escola.
e. Envolvimento da comunidade escolar e usuária na tomada de decisões e enfrentamento dos desafios da realidade escolar.