Comentário da resposta: As situações de ensino na matemática devem partir de situações reais, inclusive sugeridas pelos estudantes, e que se transf...

Comentário da resposta: As situações de ensino na matemática devem partir de situações reais, inclusive sugeridas pelos estudantes, e que se transformem em situações-problemas, favorecendo a troca de informações das diferentes formas de resolver uma mesma situação e que contribuam para: A organização do pensamento matemático. A realização de cálculos mentais. Que se saiam bem nas atividades profissionais que forem realizar. A organização do pensamento matemático. Que não sejam lesados quando forem lidar com situações financeiras, contratos, juros etc. Desenvolverem o raciocínio lógico. Resposta: C Comentário: O ensino de matemática deve partir de situações reais, os conteúdos devem ser contextualizados e problematizados a partir de situações que sejam significativas e façam sentido para jovens e adultos, assim eles poderão desenvolver cada vez mais a organização do pensamento matemático, por isso, a alternativa correta é a C.


a. A organização do pensamento matemático.
b. A realização de cálculos mentais.
c. Que se saiam bem nas atividades profissionais que forem realizar.
d. A organização do pensamento matemático.
e. Que não sejam lesados quando forem lidar com situações financeiras, contratos, juros etc.