Durante toda a disciplina “Categorias e Conceitos da Geografia” discutimos a complexidade conceitual e analítica que envolve definir e caracterizar...

Durante toda a disciplina “Categorias e Conceitos da Geografia” discutimos a complexidade conceitual e analítica que envolve definir e caracterizar o espaço geográfico, um dos principais objetos de estudo e pesquisa da ciência geográfica. Tal complexidade é, ainda, multiplicada ao pensarmos na apropriação do conceito de espaço geográfico por alunos e alunas do Ensino Básico através das aulas de Geografia nas escolas brasileiras. 

Com base nos seus conhecimentos acerca da representação do espaço geográfico em sala de aula em escolas públicas e privadas, analise as asserções abaixo:

I. Abordar formas de representação do espaço geográfico configura-se como uma prática pedagógica de grande relevância à estudantes de licenciatura em Geografia, ou seja, à professores de Geografia em formação.

PORQUE

II. ao tratar desse conceito em sala de aula, o professor de Geografia não corrobora com o desenvolvimento do raciocínio geográfico e da aprendizagem dos alunos e alunas, tornando o entendimento da realidade em que se encontram inseridos/as cada vez mais difícil.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

Escolha uma opção:

a. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

b. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

c. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

e. As asserções I e II são proposições falsas.