A Proposta Pedagógica para a Educação Infantil é constituída por diversos elementos. Dentre eles pode-se destacar que toda proposta para cada etapa...

A Proposta Pedagógica para a Educação Infantil é constituída por diversos elementos. Dentre eles pode-se destacar que toda proposta para cada etapa da educação básica deve contemplar princípios, concepção e objetivos. A Proposta Pedagógica abaixo apresenta alguns elementos essenciais de sua constituição. Descrição do quadro: o quadro acima apresenta, na horizontal, do lado esquerdo, o termo “Proposta Pedagógica” e, entre ele e os círculos localizados à direita do quadro, está uma chave usada para indicar a reunião de diversos itens relacionados ao termo. Os três círculos, à direita do quadro, estão interligados e dentro um do outro, aumentando o tamanho gradualmente e contendo em cada um deles uma palavra: objetivos no menor, concepção no intermediário e princípios no maior, o que necessariamente compõe a reunião de itens contidos na Proposta Pedagógica. Fonte: Elaborado pela autora BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil / Secretaria de Educação Básica. – Brasília : MEC, SEB, 2010. Com base nas informações apresentadas, descreva se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas a seguir. I. ( ) A concepção consiste na frequência obrigatória das crianças na Educação Infantil, condicionada à matrícula no Ensino Fundamental. II. ( ) Diferentes classes sociais não podem ter igualdade de oportunidades educacionais no que diz respeito ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância. III. ( ) Princípios Políticos referem-se ao exercício da criticidade, aos direitos de cidadania e ao respeito à ordem democrática. IV. ( ) A liberdade, a convivência, a interação com outras crianças e também adultos, a dignidade, o respeito e a ludicidade constituem-se como objetivos da Educação Infantil. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. a. V - F - F - V b. V - F - V - F c. F - V - V - F d. F - F - V - V e. V - V - F - F