3. Segundo Carretero et al. (2007, p. 20), a História não se preocupa apenas com o uso atual das lembranças herdadas, mas tem, entre seus imperativ...

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Segundo Carretero et al. (2007, p. 20), a História não se preocupa apenas com o uso atual das lembranças herdadas, mas tem, entre seus imperativos, ser verídica (apoiar-se sobre a evidência empírica do passado) e buscar, ativamente, as lembranças esquecidas, o dar conta de todo o sucedido, descrevê-lo e explicá-lo. Mesmo que descreva situações passadas, seu objeto de estudo é a mudança, e o tempo é a dimensão que o sustenta. Por isso, seus produtos costumam aparecer de forma narrativa. E aqui está outra de suas peculiaridades: não é uma ciência exata, mas uma ciência social, que se constrói por meio do diálogo e de discussão democrática, onde todos os sujeitos, sejam da escola ou da sociedade civil, participem da construção do conhecimento histórico. Assim, podemos afirmar que o ensino de História, em sala de aula:

Você acertou!
D.
Deve buscar a veracidade dos fatos históricos e promover o diálogo e a participação de todos os sujeitos na construção do conhecimento histórico. A História busca ser verídica, baseando-se em evidências empíricas do passado. Além disso, ela busca resgatar as lembranças esquecidas e dar conta de todo o sucedido, descrevendo e explicando os eventos históricos. Por ser uma ciência social, a História é construída por meio do diálogo e da discussão democrática, envolvendo todos os sujeitos, sejam eles da escola ou da sociedade civil, na construção do conhecimento histórico.