O objetivo é estabelecer uma conexão entre conceitos aprendidos e sondar se os alunos já sabem fazer decomposição de numerais para facilitar os cál...

Com base nas informações fornecidas, parece que você está buscando orientações sobre como estabelecer uma conexão entre conceitos aprendidos e sondar se os alunos já sabem fazer decomposição de numerais para facilitar os cálculos mentais. É importante promover uma reflexão sobre a importância do cálculo mental na matemática e ouvir as explicações dos alunos sobre como eles fariam os cálculos mentais. Caso não apareça a estratégia desejada, você pode mostrar exemplos de possíveis cálculos mentais através da decomposição de numerais, seja projetando slides ou escrevendo no quadro. É importante esclarecer aos alunos que esses registros são apenas para mostrar formas de organizar os pensamentos, pois o cálculo mental está associado à agilidade nas respostas, sem o uso de recursos escritos. Durante a discussão com a turma, você pode abordar situações do dia a dia em que são necessários cálculos mentais, perguntar se eles sabem fazer cálculos aproximados e explorar estratégias para realizar cálculos com agilidade em numerais maiores. Por exemplo, você pode pedir para alguém mostrar como faria o cálculo mental da operação 950 + 150 e discutir se arredondar os numerais facilitaria o cálculo.