Leia a citação a seguir da Proposta Curricular para o Ensino de Língua Portuguesa de 1988. A proposta de língua portuguesa não deve ser lida como ...
Leia a citação a seguir da Proposta Curricular para o Ensino de Língua Portuguesa de 1988.
A proposta de língua portuguesa não deve ser lida como uma solução, um receituário ou um rol de conteúdo a ser seguido; ela pretende, antes de tudo, ser um estímulo à reflexão, visando a uma mudança de ponto de vista e de atitudes em relação à linguagem e à língua e a uma consciência do papel do professor de Língua Portuguesa, para que seja capaz de adequar suas ações a esse papel (SÃO PAULO, 1988, p. 12).
A proposta implica:
I. Levar em conta a condição do aluno assim como da sua escola e do contexto social.
II. Colocar a ênfase no aspecto estrutural da língua portuguesa.
III. Incentivar o professor a se atrelar aos conteúdos programáticos em língua portuguesa da escola.
Escolha a resposta correta:
a. I.
b. I e II.
c. I, II, III.
d. II e III.
e. II.
A proposta de língua portuguesa não deve ser lida como uma solução, um receituário ou um rol de conteúdo a ser seguido; ela pretende, antes de tudo, ser um estímulo à reflexão, visando a uma mudança de ponto de vista e de atitudes em relação à linguagem e à língua e a uma consciência do papel do professor de Língua Portuguesa, para que seja capaz de adequar suas ações a esse papel (SÃO PAULO, 1988, p. 12).
A proposta implica:
I. Levar em conta a condição do aluno assim como da sua escola e do contexto social.
II. Colocar a ênfase no aspecto estrutural da língua portuguesa.
III. Incentivar o professor a se atrelar aos conteúdos programáticos em língua portuguesa da escola.
Escolha a resposta correta:
a. I.
b. I e II.
c. I, II, III.
d. II e III.
e. II.
💡 1 Resposta
Ed 
A resposta correta é a alternativa "a. I". A citação da Proposta Curricular para o Ensino de Língua Portuguesa de 1988 enfatiza que a proposta não deve ser lida como uma solução ou um rol de conteúdo a ser seguido, mas sim como um estímulo à reflexão e uma mudança de ponto de vista e atitudes em relação à linguagem e à língua. Portanto, a proposta implica em levar em conta a condição do aluno, da escola e do contexto social.
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