UNIP: Letras Português/Inglês - Didática Específica/Letras - Unidade I (Resolução Livro-Texto)

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Didática Específica 
Unidade I - Questão 2 
 
 
 
Resposta correta: alternativa A. 
 
 Análise das alternativas 
 
A) Alternativa correta. 
Justificativa: a afirmativa I está correta porque a leitura do enunciado permite 
entender que o professor adota uma relação colaborativa com os alunos, 
pautada na possibilidade de discussão de posicionamentos e pontos de vista, 
para provocar aprendizagem e desenvolvimento. Mas, ao mesmo tempo, faltou 
uma prática mais expressiva da dimensão organizacional, que contempla a 
organização das atividades em classe, sendo a avaliação e a sua forma de 
realização um importante aspecto organizacional. A afirmativa III está correta 
porque o enunciado indica que o problema em relação à prova ocorreu porque os 
alunos não foram satisfatoriamente informados sobre ela. Ou seja, os espaços 
dialógicos são constituídos com base nas interações das quais participam os 
sujeitos, e essas interações se caracterizam pela presença de questionamentos 
que levam o sujeito a argumentar e fundamentar seus pontos de vista. Ao saírem 
sem realizar a avaliação, os alunos não permitiram que o professor 
argumentasse ou fundamentasse seus pontos de vista, o que inviabilizou o 
diálogo. 
 
B) Alternativa incorreta. 
Justificativa: a afirmativa II está incorreta porque o fato de a didática do professor 
estar ancorada em uma dimensão crítico-dialógica não impede a realização de 
avaliações de alto grau de complexidade: ao contrário, sugere que haja grande 
dedicação do professor e dos alunos, inclusive no âmbito da avaliação dos 
conhecimentos construídos. A afirmativa III está correta, conforme exposto 
acima. 
 
C) Alternativa incorreta. 
Justificativa: a afirmativa III está correta, conforme exposto acima. A afirmativa V 
está incorreta porque a dimensão didático-epistemológica está relacionada com 
os procedimentos e as abordagens dos diferentes conteúdos curriculares 
(didática na sala de aula) e com a forma de se conhecer algo, de se questionar 
pressupostos presentes nas abordagens teóricas e conceitos utilizados (aspecto 
epistemológico). A avaliação dos alunos é uma forma didática de compreender 
se os objetivos de aprendizagem foram alcançados e a dimensão didático-
epistemológica não pode prescindir de sua utilização. 
 
D) Alternativa incorreta. 
Justificativa: a afirmativa IV está incorreta porque adotar uma postura didático-
crítica não significa fazer tudo o que os alunos desejam: ao contrário, significa 
 
desenvolver habilidades para pensar criticamente. Esse pensar crítico envolve 
uma competência acadêmica voltada à interpretação ativa e à avaliação de 
observações e comunicações, informações e argumentação. Em nenhum desses 
aspectos está incluído consultar os alunos sobre o grau de dificuldade da 
avaliação porque o professor, como coordenador do processo ensino-
aprendizagem, é quem deve analisar a capacidade da classe para atender os 
objetivos da avaliação proposta por ele. A afirmativa V está incorreta, conforme 
explicado acima. 
 
E) Alternativa incorreta. 
Justificativa: as afirmativas II e V estão incorretas, conforme explicitado acima.