O aprender se dá pela passagem de uma “zona de desenvolvimento real” (aquilo que o sujeito é capaz de fazer sozinho) rumo à “zona de desenvolviment...

O aprender se dá pela passagem de uma “zona de desenvolvimento real” (aquilo que o sujeito é capaz de fazer sozinho) rumo à “zona de desenvolvimento potencial”, ou seja, aquilo que o sujeito tem potencial para fazer, mas ainda está em estado latente, embrionário. Entre estas duas zonas está a “zona de desenvolvimento proximal”, que se refere ao que o sujeito será capaz de fazer com a mediação do outro, ou seja, pelo ensino. A linguagem é essencial ao desenvolvimento e à aprendizagem, pois permite que a pessoa formule conceitos, seja capaz de abstrair, generalizar, operar mentalmente sobre o mundo. Em posição diversa daquela defendida por Piaget, para Vigotsky (1991), é a aprendizagem que impulsiona o desenvolvimento, e não o contrário. O sujeito aprende na relação que estabelece com o mundo desde bebê (mediada por pessoas e signos), e esta aprendizagem impulsiona o desenvolvimento das funções psicológicas superiores.Analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa CORRETA para Linguagem, conforme livro de estudos da disciplina “Produção do conhecimento científico e tecnologia emergentes”.

A) Linguagem: além de permitir que a pessoa estruture o pensamento, é essencial para o desenvolvimento e para a aprendizagem. 

B) Linguagem: o ser humano nasce com funções psicológicas rudimentares, mas, no decorrer da vida, a partir das aprendizagens (mediadas por outros humanos), é capaz de desenvolver funções psicológicas diferenciadas.

C) Linguagem: desenvolvimento e aprendizagem ocorrem no decorrer de toda a vida, relacionados à riqueza (ou falta dela) do ambiente em que a pessoa vive.

D) Linguagem: a intervenção construtiva imparcial do outro é essencial para a aprendizagem, nenhum ser humano aprende completamente sozinho.