Desinventar objetos. O pente, por exemplo. Dar ao pente funções de não pentear. Até que ele fique à disposição de ser begônia”.

(BARROS, Manoel de. O livro das ignorãças. RJ: Alfaguara, 2016, p.15).

Esta ação, expressa no poema de Manoel de Barros, é muito comum entre as crianças. Vygotsky (2000), em seus estudos, identifica em tal ação a produção de mudanças importantes no desenvolvimento. Nessa perspectiva, é correto afirmar que os espaços/tempos da educação infantil devem:

priorizar atividades focadas na ampliação dos jogos de regras.