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UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ 
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
CAROLINA SANTANA CELESTINO
TRABALHO ÚNICO PARA TODOS AS DISCIPLINAS COM PCC : Observar, Pesquisar e Construir o Conhecimento.
Rio De Janeiro 19 de novembro de 2021
Para iniciar a aula sobre a charge, iria por um vídeo para os alunos assistirem no Youtube sobre pontos cardeais e colaterais. 
Segue o link: https://www.youtube.com/watch?v=IFL5i7YQwnY
Após assistir e entendeu um pouco sobre o assunto, ia pedir para o alunos se imaginassem que tivessem de se localizar e se orientar no mar, sem nenhum ponto de referência, mapa ou instrumento de localização. O que você faria? Há muitos anos, os seres humanos perceberam que podiam observar alguns astros de qualquer lugar. Assim, passaram a se localizar e se orientar utilizando como pontos de referência os astros no céu. O Sol, por exemplo, é uma estrela que ilumina e aquece a Terra. Pela manhã podemos observar o Sol despontando no horizonte – é o nascer do Sol. No fim da tarde, observamos o sol se pondo, quando não fica mais visível no horizonte - é o pôr do Sol. Observando o movimento do Sol, foram estabelecidas quatro direções principais que nos permitem saber em que lugar estamos e em que direção devemos seguir. Com o braço direito esticado na direção em que o Sol aparece pela manhã no horizonte, localizamos o leste. O braço esquerdo indica o oeste. À nossa frente está o norte e atrás, o sul.
 
Norte, sul, leste e oeste são chamados direções cardeais. A rosa dos ventos é um desenho que indica as direções cardeais e as colaterais. Os alunos observaram na rosa dos ventos que as letras N, S, L e O indicam direções cardeais e as letras NE, SE, SO e NO, as direções colaterais. Essas direções são assim chamadas porque se situam entre duas direções cardeais. Veja:
Para lecionar esse conteúdo usaria o tema REGIÕES DO BRASIL e faria uma pesquisa durante a aula da seguinte forma :
1 Colar a folha no caderno e completar o diagrama da rosa dos ventos.
2 Perguntar para os alunos onde eles nasceram e se tem algum familiar que mora em outros estados. O aluno fala onde é o estado e a professora informa qual região se localiza e o aluno anota no caderno.
3 Como o aluno já conhece as direções cardeais e colaterais ia propor a construção de uma rosa dos ventos utilizando folha de papel sulfite, régua, lápis, borracha, canetinha, tesoura e cola como dever de casa. Use sua criatividade!
Seguindo o passo a passo do vídeo https://www.youtube.com/watch?v=UpiYhsuM2Og
A avaliação formativa: através de atividades com imagens onde o aluno terá que identificar os pontos cardeais e colaterais. Por exemplo:
Aproveitando sobre o assunto a professora pode falar sobre os sotaques de cada região com os alunos de forma descontraída e dinâmica em aula. Segue modelo
Como atividade de casa, peça para os alunos pesquisarem e observarem o modo de falar dos seus familiares, vizinhos, amigos ou pessoas com as quais convive. Nesse sentido, os alunos deverão entrevistar 2 pessoas e gravar vídeos dessas pessoas falando. Prepare um roteiro de entrevista para a gravação.
 
Roteiro de entrevista:
Nome do entrevistado: ___________________________________________________
Idade:________________
Onde mora: ____________________ Cidade de origem: ____________________
Perguntas:
1) Para você, o que é sotaque?
2) Você tem sotaque? Qual?
3) Você acha que todas as pessoas falam da mesma forma? Por quê?
4) Você já viajou para algum outro estado? Qual?
5) Como as pessoas falavam lá?
6) Qual é a sensação de falar com outra pessoa de sotaque diferente?
Conclusão
Todos sabemos que devemos respeitar e tratar todos os alunos por igual independente de qualquer circunstância. Explorar e trazer para a sala de aula atividades de forma didática com a interação do professor com o aluno para que prenda a sua atenção e estimule o interesse em aprender o conteúdo naturalmente. Como docente buscar novos processos de ensino aprendizagem , para manter-se atualizada e aplicar para os alunos um conteúdo de qualidade onde todos possam compreender e aprender.
Bibliografia
http://www.almanaquebrasil.com.br/especial/11426-sotaques-do-brasil.html
https://www.bbc.com/portuguese/vert-fut-43599351
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=41660
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=41521
http://escolakids.uol.com.br

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