Os professores podem ter dificuldade em incluir os alunos com síndrome de Down porque precisam comunicar o conteúdo para todos e ajudar nas interações sociais em sala de aula. Para que essa relação aconteça de forma simples e contínua, o que o professor deve fazer?
Para que a inclusão de alunos com síndrome de Down seja efetiva, o professor deve implementar mudanças no currículo da disciplina, pois as crianças com síndrome de Down precisam de mais suporte visual e concreto para realizar as atividades. Isso pode incluir o uso de recursos visuais, materiais concretos e estratégias de ensino diferenciadas que facilitem a compreensão e a participação ativa desses alunos na sala de aula.
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