Responsabilizar-se pela própria aprendizagem implica, segundo WOODS (2000), que os alunos desempenhem as oito tarefas, uma delas é: Não aplicar o...

Responsabilizar-se pela própria aprendizagem implica, segundo WOODS (2000), que os alunos desempenhem as oito tarefas, uma delas é:


Não aplicar o conhecimento para solucionar o problema.
Avaliar o novo conhecimento, a solução do problema e a eficácia do processo utilizado e refletir sobre o processo.
Identificar o que se sabe e o que é preciso saber para solucionar o problema.
Compartilhar o novo conhecimento eficazmente de modo que alguns dos membros aprendam os conhecimentos pesquisados pela equipe.