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Quando falamos em inclusão devemos nos lembrar dos aspectos interseccionais que atravessam os corpos e geram características, situações e processos...

Quando falamos em inclusão devemos nos lembrar dos aspectos interseccionais que atravessam os corpos e geram características, situações e processos subjetivos específicos de cada marcador social. Por exemplo: um deficiente físico jovem e de classe média pode ter processos subjetivos muito diferentes de um deficiente físico idoso e de classe social baixa. Observe abaixo as características:

I - Idade

II - Gênero

III - Orientação Sexual

IV - Etnia

V - Classe Social

São marcadores sociais importantes para pensar a interseccionalidade e a pessoa com deficiência:


Apenas as afirmativas I, II, III e V estão corretas
As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas
Apenas as afirmativas II, III, IV e V estão corretas
Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas
Apenas as afirmativas III, IV e V estão corretas

Essa pergunta também está no material:

psicologia com pessoas deficiente
7 pág.

Respostas

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A alternativa correta é: As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas. Esses marcadores sociais (idade, gênero, orientação sexual, etnia e classe social) são importantes para compreender a interseccionalidade e suas influências na experiência de inclusão de pessoas com deficiência.

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