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Quando as situações lúdicas são intencionalmente criadas pelo adulto com vistas a estimular certos tipos de aprendizagem, surge a dimensão educativ...

Quando as situações lúdicas são intencionalmente criadas pelo adulto com vistas a estimular certos tipos de aprendizagem, surge a dimensão educativa. Desde que mantida as condições para a expressão do jogo, ou seja, a ação intencional da criança para brincar, o educador está potencializando as situações de aprendizagem.


Essa pergunta também está no material:

ARTES
27 pág.

Pedagogia

Respostas

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A dimensão educativa surge quando as situações lúdicas são intencionalmente criadas pelo adulto com o objetivo de estimular certos tipos de aprendizagem. Ao manter as condições para a expressão do jogo, ou seja, permitindo que a criança brinque de forma intencional, o educador está potencializando as situações de aprendizagem.

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