Seguindo as orientações dos próprios Parâmetros Curriculares Nacionais, conteúdos abordados no PCN de Matemática não devem ser considerados prontos...

Seguindo as orientações dos próprios Parâmetros Curriculares Nacionais, conteúdos abordados no PCN de Matemática não devem ser considerados prontos ou fechados em si mesmos, mas novas possibilidades, buscando outras áreas do conhecimento para que aconteçam novas conexões, como no caso dos Temas Com relação à matemática e os Temas Transversais, sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) 0 tema transversal "Ética" pode ser trabalhado em matemática quando possibilitamos momentos em que os alunos trocam experiências e valorizam pensamento, conhecimento e a produção
( ) tema transversal "Orientação Sexual" pode ser trabalhado quando estudantes são provocados a perceber que homens e mulheres possuem igualdade de oportunidades sociais, no desenvolvimento
( ) tema transversal "Pluralidade pode ser praticado à medida que as pesquisas nos trazem conceitos essenciais, como médias, áreas, volumes, proporcionalidade e procedimentos de hipóteses, realização de cálculos e interpretação de dados
( ) tema transversal "Meio pode ser praticado à medida que as pesquisas nos trazem conceitos essenciais, como médias, áreas, volumes, proporcionalidade e procedimentos matemáticos hipóteses, realização de cálculos e interpretação de dados.
( ) tema transversal "Saúde" possibilita a realização de comparações e previsões dentro do próprio desenvolvimento físico dos alunos, por exemplo, acompanhamento do crescimento, com relação e altura, servindo de contexto para estudos matemáticos.
A) V-F-V-V-F
B) V-V-F-V-V
C) D) V-V-F-F-F