Em uma escola municipal de educação infantil e ensino fundamental, está sendo desenvolvido um projeto institucional denominado “trânsito e mobilidade urbana”.

Você é o professor do 1º ano do ensino fundamental e ainda não começou a desenvolver o projeto com seus 26 alunos e está planejando uma sequência de atividades para trabalhar conteúdos matemáticos de forma interdisciplinar com outros conteúdos que fazem parte da proposta curricular do 1º ano, utilizando o tratamento da informação para nortear as atividades. Como você poderá planejar essas atividades de forma lúdica, inserindo a brincadeira nas suas aulas, tendo como contexto o trânsito e a mobilidade das crianças para a escola?