A forma atual de se pensar em ensino não é a mesma que há 10 ou 20 anos. O novo professor de ciências vai lidar com desafios que os seus professores do passado não encararam. Hoje fala-se muito no uso de metodologias ativas para colocar o estudante no protagonismo de próprio aprendizado, o que é uma realidade bem distinta do modelo clássico de ensino, que fez parte da formação básica dos futuros professores.
Sim, é verdade que a forma de pensar em ensino tem evoluído ao longo dos anos. Atualmente, o novo professor de ciências enfrenta desafios diferentes daqueles enfrentados pelos professores do passado. O uso de metodologias ativas é uma abordagem que tem ganhado destaque, pois coloca o estudante como protagonista de seu próprio aprendizado. Isso difere do modelo clássico de ensino, que era mais centrado no professor. Essa mudança busca tornar o processo de aprendizagem mais dinâmico, participativo e significativo para os alunos.
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Metodologia e Pratica de Ciencias no Ensino Fundamental
•SENAC SC
Metodologia e Prática do Ensino da Matematica
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