A avaliação diagnóstica objetiva reconhecer os conhecimentos que os alunos têm em um dado momento da sua formação. Por suas características, ela de...
A avaliação diagnóstica objetiva reconhecer os conhecimentos que os alunos têm em um dado momento da sua formação. Por suas características, ela deve ser realizada
a) exclusivamente no início do ano letivo, de modo a permitir que o professor planeje a sua disciplina.
b) no começo dos períodos letivos e antes de serem iniciadas novas sequências de aprendizagem.
c) somente em turmas consideradas de baixo desempenho, para averiguar os motivos do baixo rendimento.
d) sempre ao final do ano, para que seus resultados sejam utilizados no planejamento do próximo ano letivo.
a) exclusivamente no início do ano letivo, de modo a permitir que o professor planeje a sua disciplina.
b) no começo dos períodos letivos e antes de serem iniciadas novas sequências de aprendizagem.
c) somente em turmas consideradas de baixo desempenho, para averiguar os motivos do baixo rendimento.
d) sempre ao final do ano, para que seus resultados sejam utilizados no planejamento do próximo ano letivo.
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A avaliação diagnóstica objetiva reconhecer os conhecimentos que os alunos têm em um dado momento da sua formação. Por suas características, ela deve ser realizada no começo dos períodos letivos e antes de serem iniciadas novas sequências de aprendizagem (alternativa b). Isso permite ao professor identificar as habilidades e lacunas dos alunos, planejar suas aulas de acordo com as necessidades individuais e promover um ensino mais efetivo.
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