Vamos analisar cada uma das afirmações: ( ) A discalculia caracteriza-se por uma escrita mal elaborada, não se conseguindo decifrar o que está escrito. É falsa. A discalculia é uma dificuldade específica relacionada à matemática, não à escrita. A descrição se refere mais a problemas de escrita, que podem estar associados à disgrafia ou disortografia. ( ) Algumas características de indivíduos que apresentam quadros de disortografia, são elas: Trocas de letras que se parecem: faca/vaca, chinelo/jinelo; É verdadeira. Essa afirmação descreve corretamente uma das características da disortografia, que envolve confusões entre letras que têm formas semelhantes. ( ) Disgrafia é a dificuldade em matemática. Garcia (1988), explica que a discalculia se manifesta pela quantidade de erros variados na compreensão de números, habilidades de contagem, habilidades computacionais e solução de problemas verbais. É falsa. A disgrafia refere-se a dificuldades na escrita, enquanto a discalculia é a dificuldade em matemática, conforme mencionado. ( ) Como intervenção Sampaio e Freitas (2011), sugere que a criança com dislexia receba um atendimento clínico especializado do psicopedagogo com o fonoaudiólogo para que ela possa desenvolver a consciência fonológica por meio do método fônico e avançar na leitura. É verdadeira. Essa afirmação está correta, pois sugere uma abordagem adequada para a intervenção em casos de dislexia. Agora, organizando as respostas: 1. F 2. V 3. F 4. V Portanto, a sequência correta é: F - V - F - V.