Grátis: Os seminários servem para: a. Mostrar que os apresentadores são capazes de fazer pesquisa b. Inibir os interlocutores c. Socializar interlocutore...

Trabalho Acadêmico

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Os seminários servem para:

a. Mostrar que os apresentadores são capazes de fazer pesquisa
b. Inibir os interlocutores
c. Socializar interlocutores como recurso do processo ensino-aprendizagem
d. Mostrar que o apresentador conhece os recursos audiovisuais
e. Mostrar que não há regras em apresentações, afinal, são livres

Questões Para a Compreensão

há 2 anos

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há 2 anos

6 pág.

Metodologia do Trabalho Acadêmico_Nota 10

UNIPLAN

Respostas

há 6 meses

Vamos analisar as alternativas apresentadas sobre a função dos seminários: a) Mostrar que os apresentadores são capazes de fazer pesquisa - Embora os seminários possam demonstrar a capacidade de pesquisa, essa não é a única ou principal função deles. b) Inibir os interlocutores - Essa opção é negativa e não reflete a verdadeira função dos seminários, que é promover a interação e o aprendizado. c) Socializar interlocutores como recurso do processo ensino-aprendizagem - Esta opção destaca a importância dos seminários na interação e troca de conhecimentos entre os participantes, o que é uma função central dos seminários. d) Mostrar que o apresentador conhece os recursos audiovisuais - Embora o uso de recursos audiovisuais possa ser parte de uma apresentação, não é o objetivo principal dos seminários. e) Mostrar que não há regras em apresentações, afinal, são livres - Essa afirmação é incorreta, pois seminários geralmente seguem algumas regras e estruturas para serem eficazes. A alternativa que melhor representa a função dos seminários é: c) Socializar interlocutores como recurso do processo ensino-aprendizagem.

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há 2 anos

Os seminários servem para várias finalidades, mas a resposta correta entre as alternativas fornecidas é a letra c. Os seminários são uma forma de socializar os interlocutores como recurso do processo ensino-aprendizagem. Durante os seminários, os apresentadores têm a oportunidade de compartilhar conhecimentos e experiências com o público, promovendo a troca de informações e o aprendizado coletivo.

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Leia o que se segue:

A pesquisa acaba assumindo uma tríplice dimensão. De um lado, tem uma dimensão epistemológica: perspectiva do __ só se conhece construindo o saber, ou seja, praticando a significação dos objetos. De outro lado, assume ainda uma dimensão pedagógica: a perspectiva decorrente de sua relação com a . Ela é necessária para o processo de ensino-aprendizagem, só se aprende e só se ensina pela efetiva prática da pesquisa.

Dentre as alternativas, indique aquela que preenche corretamente os espaços do texto apresentado:

a. Conhecimento, inovação
b. Conhecimento, técnica
c. Conhecimento, aprendizagem
d. Ensino, inovação
e. Saber, sociedade

Com base no exposto, avalie as assertivas e responda ao solicitado:

I - O sentido da pesquisa está na busca pelo desconhecido, aquilo que deve ser descoberto;
II - A pesquisa científica é uma investigação metódica acerca de um assunto determinado com o objetivo de esclarecer aspectos do objeto em estudo;
III - Toda pesquisa requer método, entendido como procedimento de investigação e controle que se adota para o desenvolvimento rápido e eficiente de uma atividade qualquer;
IV - Estudar como aprender auxilia o estudante universitário a desenvolver com maior precisão sua pesquisa, pois o estudo do aprender permite conhecimento de métodos de aprendizado.

É correto apenas o que se afirma em:

a. I e IV
b. I, II e IV
c. I, II, III e IV
d. III e IV
e. II e III

Não é elemento de resumo de trabalho acadêmico:

a. Principais conclusões do autor
b. Objetivos da pesquisa e do texto proposto
c. Assunto do texto e objetivos a serem atingidos
d. Juízo de valor, bem como crenças e ideologias que o autor seguiu na construção do texto
e. Articulação das ideias e como o texto foi produzido

Com base no trecho proposto e de seus conhecimentos da disciplina, avalie as afirmativas:

I - A tentativa de fundamentar um conhecimento certo e verdadeiro, conforme se afirma, pode ser entendida como preocupação científica;
II - Quando, no texto anterior, apresenta-se a expressão “mundo dos fenômenos”, Platão dirige-se ao conhecimento teológico que tem essa característica;
III - No excerto, pode-se perceber referência ao senso comum na passagem “não se pode conhecer uma coisa que deixa de ser ela mesma na sucessão do tempo”.

É possível afirmar que está correto apenas o que se apresenta em:

Escolha uma opção:

a. I, II e III

b. I e III

c. II e III

d. III

e. I e II

Limpar minha escolha

a. I, II e III
b. I e III
c. II e III
d. III
e. I e II

Nesse sentido, pode-se afirmar que:

Escolha uma opção:

a. A atenção voltada para determinado objeto é a única forma de obtenção de conhecimento

b. O tipo de conhecimento vulgar somente é produzido a partir do prestar atenção ao cotidiano

c. A atenção em determinado objeto, por mais precisa que seja, dificilmente poderá ser transformada em conhecimento

d. A atenção, entendida como uma das fontes para obtenção de conhecimento, permite produzir conhecimento

e. A atenção somente poderá ser transformada em conhecimento desde que o sujeito tenha interesse pelo objeto

Limpar minha escolha

a. A atenção voltada para determinado objeto é a única forma de obtenção de conhecimento
b. O tipo de conhecimento vulgar somente é produzido a partir do prestar atenção ao cotidiano
c. A atenção em determinado objeto, por mais precisa que seja, dificilmente poderá ser transformada em conhecimento
d. A atenção, entendida como uma das fontes para obtenção de conhecimento, permite produzir conhecimento
e. A atenção somente poderá ser transformada em conhecimento desde que o sujeito tenha interesse pelo objeto

É possível entender ser a pesquisa científica “uma investigação metódica acerca de um assunto determinado com o objetivo de esclarecer aspectos do objeto de estudo. O que poderia diferenciar a pesquisa de um estudante e de um cientista é basicamente o seu alcance ou grau. A finalidade das pesquisas em nível de graduação é levar o estudante a refazer os caminhos já percorridos, repensando o mundo”. (BASTOS, Cleverson; KELLER, Vicente. “Aprendendo a aprender”. Petrópolis: Editora Vozes, 2000, p. 55). Com base nisso, indique a alternativa correta:

Escolha uma opção:

a. A ciência capacita os estudantes para a prática do conhecer

b. A ciência não nos dá novas capacidades de obtenção de conhecimento, mas treina e aprimora as já existentes por intermédio da pesquisa científica

c. Todo cientista é treinado a pensar, para qualquer área

d. O senso comum é inferior à ciência

e. O estudo no nível de graduação está para o senso comum assim como o estudo no nível de pós-graduação está para a ciência

Limpar minha escolha

a. A ciência capacita os estudantes para a prática do conhecer
b. A ciência não nos dá novas capacidades de obtenção de conhecimento, mas treina e aprimora as já existentes por intermédio da pesquisa científica
c. Todo cientista é treinado a pensar, para qualquer área
d. O senso comum é inferior à ciência
e. O estudo no nível de graduação está para o senso comum assim como o estudo no nível de pós-graduação está para a ciência

Com base no que se apresenta, assinale a única alternativa que não faz referência ao conhecimento científico:

Escolha uma opção:

a. Métricas de medição do rendimento de um estudante universitário

b. Um milagre provocado por causas divinas

c. Descrição do corpo humano encontrada em um atlas de anatomia

d. Devido causas naturais, diversa

a. Métricas de medição do rendimento de um estudante universitário
b. Um milagre provocado por causas divinas
c. Descrição do corpo humano encontrada em um atlas de anatomia
d. Devido causas naturais, diversa

Com relação à pesquisa científica, é INCORRETO afirmar que:

a. A pesquisa científica é um modo superior de conhecimento humano nas principais dimensões da vida
b. As ciências e, especificamente, a pesquisa científica podem ser classificadas em lógicas ou formais e empíricas ou factuais, cuidando, respectivamente, de objetos matemáticos, abstratos e daqueles denominados naturais e sociais
c. Há vínculos entre as ciências puras e aplicadas, da mesma maneira que existe ligação entre teoria e prática
d. Os trabalhos de graduação e colegiais não estão no mesmo nível daqueles realizados nos cursos de pós-graduação, pois são sempre iniciação à ciência
e. É possível classificar a pesquisa quanto ao objeto e aos objetivos

Se o objetivo for o de efetuar redação de um texto:

a. Na falta de palavras para expressar a lógica da comunicação, o melhor recurso a ser utilizado são as ilustrações como substituição ao texto
b. É imprescindível a realização de um rascunho da redação final
c. Não há necessidade de preocupar-se com o tipo de letra a ser utilizada, mesmo com o advento da informática e da digitação
d. É necessário expressar-se necessariamente de forma racional e lógica
e. Sua clareza deve aparecer por naturalidade, independente da apresentação inicial dos objetivos que o texto pretende atingir

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