Martins Moraes e Santos (2014) observaram que alguns professores, ao se referirem aos seus alunos, destacam como ponto negativo a falta de interesse e motivação para aprender. Segundo os autores, essa postura dos professores pode ser prejudicial para o processo de ensino-aprendizagem, pois pode desestimular ainda mais os alunos. Os autores defendem que é importante que os professores busquem estratégias para motivar e engajar os alunos, tornando o processo de aprendizagem mais significativo e prazeroso.
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